Principes et pratiques de l'« Éducation nouvelle »: des objets de recherche
François Jacquet-Francillon
págs. 5-12
págs. 13-24
Vladimíra Spilková
págs. 25-38
Analyser un mode de travail pédagogique « alternatif »: l'exemple d'un groupe scolaire travaillant en pédagogie « Freinet»
Yves Reuter, Cécile Carra
págs. 39-53
Enseignement et apprentissages mathématiques dans une école Freinet
Dominique Lahanier-Reuter
págs. 55-65
Relater sa pratique ? Les tentations d¿Adolphe Ferrière (1879-1960): entre compte rendu d'évaluation et libelle de propagande
Daniel Hameline
págs. 67-80
Les médiateurs académiques dans le système éducatif français: la force d¿une « autorité sans pouvoir »
Hélénè Buisson-Fenet
págs. 81-91
Saint-Cyr Chardon
págs. 93-107
Immigration, langue, école et citoyenneté au Japon: l¿école japonaise face à la scolarisation des enfants d¿immigrants
Christian Galan
págs. 109-119
págs. 121-149