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Wilfredro Sánchez Companioni, Andel Pérez González, Juana María Remedios González
Reconceptualización del rol pedagógico de educadoras chilenas durante la pandemia
Francisca Romo, Paulina Pizarro Laborda, María Constanza Errázuriz Cruz
Percepción docente sobre la virtualidad: experiencia desde un proyecto de Docencia de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
Rosberly López Montero
Relación entre la personalidad y la adquisición del idioma inglés en el estudiantado de Bachillerato
Miguel Ángel Rodríguez Bringas, Lilia Sánchez Rivera, Marta Nieves Espericueta Medina
La interpretación geométrica de la derivada de una función: una estrategia didáctica para estudiantes de secundaria
Dirwin Alfonzo Muñoz Pinto, Daniel Alexandro Paulino Peña, María Nely Calderón Mora
Mediación pedagógica en los entornos de aprendizaje virtuales: lineamientos para el mejoramiento continuo
Verónica Bonilla Villalobos, Rosita Ulate Sánchez
El Proyecto de Feria Nacional de Ciencia y Tecnología en Costa Rica: un recorrido por su historia, aportes, retos y posibilidades
Jeudy Alonso Cambronero
Estrategias de evaluación del inglés en plataforma virtual: consideraciones del uso de inteligencia artificial en el rendimiento académico del estudiantado
Hazel Alfaro Salas
Oferta y cursantes de educación permanente en la Universidad de la República (Uruguay): Un estudio de clústeres profesionales de acuerdo con sus preferencias
Santiago Escuder Rodríguez, Fernando Harreguy Pusillo
Desafíos para la educación superior a distancia durante la pandemia por COVID-19
José Gabriel Domínguez Castillo, Edith J. Cisneros-Cohernour 
, Sergio Humberto Quiñonez Pech
Estrategias didácticas para el uso de la Cámara de Gesell
Lizzy Alpízar Jiménez, Jose Mariano Vindas Brizuela
Vocación a la docencia, estrés percibido y el efecto mediador de la inteligencia emocional
Edgar Fabián Torres Hernández
Impacto de los juegos de mesa en el aprendizaje escolar: revisión sistemática de la literatura
Carlos Velázquez Callado
Modalidad Clase-Taller-Café: una aproximación tripartita a la gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje de filosofía para el estudiantado de primer ingreso de la Universidad de Costa Rica
Jorge Morales Delgado
Isaac Clemente Nieto Mendoza, Luis Ribon Pérez, Camilo Morón Castro
Luis Felipe Casimiro Perlaza, Sandra Paola Vega Rosas
Innovación educativa desde la perspectiva sociocultural: componentes contextuales y teóricos en una Carrera de Educación Inicial
Ana Cristina Quesada Monge
Autoridad pedagógica y estereotipos de género en la práctica docente universitaria
María José Cubillas Rodríguez, Karla Beatriz Hernández Camarena, Elba M. Abril Valdez
Self-esteem and Self-concept as Predictors of Social Anxiety in University Students
Miriam Hume Figueroa, Bernarda Téllez Alanís
Propuestas de intervención para la disminución de la violencia psicológica en el contexto escolar: una revisión bibliográfica
Cristopher David Herrera Navas, Yanelin López Rodríguez, Jorge Luis del Pino Calderón
Joel Rodríguez Soto, Cecilia Enith Romero Barquero
Foreign Language Learning in Autism: Perceptions from a Group of Costa Rican English Learners on the Autism Spectrum
Henry Angulo Jiménez
Entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje por medio de Lesson Study: El caso de Ecuador y Brasil
Roxana Auccahuallpa Fernández, Aluska Dias Ramos de Macedo, Patricia Pérez Morales, Regina da Silva Pina Neves
La construcción del significado de cuidado: ejercicio y enseñanza del profesorado de enfermería
Tania Rojas Tapia, Edgardo Ruiz Carrillo, Cristina Gómez Aguirre, Elsy Valeria Lemus Amescua, Valeria García Corona
Integrando la Realidad Aumentada AR-Sandbox en la educación geográfica chilena: experiencia en la asignatura de Manejo de Cuencas Hidrográficas
Paula Quijada Prado, María Ester González Campos, Carolina Ojeda Leal, Matías Ruz Díaz, Rodrigo Sanhueza Contreras, Voltaire Alvarado Peterson
Una Ecología de Aprendizaje implementada en un curso de Química General: identificación de estrategias de Aprendizaje Autorregulado en el estudiantado
Jenncy Carazo Mesén
Abandono estudiantil en el curso de Matemática General: identificación de variables relevantes para su predicción
José Andrey Zamora Araya, Tania Elena Moreira Mora
