Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas.

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  Año 2024, Número 16

  • Editorial

    • Seleccionado

      IA generativa en educació: Tampoc n'hi havia per tant… o sí?

      Faraón Llorens Largo

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  • Secció monogràfica

    • Seleccionado

      Teaching writing to learn languages in primary, secondary and tertiary education

      María Dolores García Pastor

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    • Seleccionado

      Relaciones entre el uso y la reflexión metalingüística en una secuencia didáctica de gramática

      Pilar García Vidal

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    • Seleccionado

      La retroalimentación a través de cápsulas audiovisuales: Una propuesta pedagógica para intervenciones en alfabetización académica

      Karen Urrejola

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    • Seleccionado

      Gramática y discurso argumentativo en producciones escritas de estudiantes universitarios: diagnóstico y evaluación

      Gema Belén Garrido Vílchez, Marta Seseña Gómez

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    • Seleccionado

      Estudio exploratorio de las creencias y representaciones de docentes en formación sobre la enseñanza de la gramática

      Raquel Sanz Moreno, Montserrat Pérez Giménez

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    • Seleccionado

      Retroalimentación correctiva escrita en el profesorado de lengua extranjera (inglés) de educación secundaria

      María Dolores García Pastor, Carolina Grau Montesinos

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  • Història i epistemologia

    • Seleccionado

      Análisis y evolución del currículo educativo español (LOMCE-LOMLOE) en la materia de Historia del Arte en cuestión de género

      Sandra Garcia Sinausia, Ana Valtierra Lacalle

      • Resumen
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    • Seleccionado

      Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los libros de texto de Ciencias Sociales de Primaria: el impulso a la historia de las mujeres

      Esther Jiménez Pablo, Gemma Muñoz Garcia, Irene Ortiz Nieto-Márquez

      • Resumen
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  • Articles

    • Seleccionado

      La investigación como estrategia de aprendizaje y mejora de la práctica docente en la formación inicial de maestros

      Ana Ayuste, Montserrat Payá Sánchez

      • Resumen
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    • Seleccionado

      La formación del pensamiento histórico a través de la interpretación de imágenes de El Cartel de Medellín (1976-1993)

      Adriana Zulima Ochoa Gómez

      • Resumen
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  • Innovació i experiències

    • Seleccionado

      "¿Qué ocurrió el año que naciste?" El uso de la prensa para contar la historia en la formación inicial del profesorado

      José Ignacio Ortega Cervigón, M. Teresa Mateo Girona

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  • Ressenyes de llibres, tesis i projectes

    • Seleccionado

      Using tasks in second language teaching. Practice in diverse contexts

      Valeria Galimberti

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    • Seleccionado

      Libro: Teatro en educación sin memorizar textos. 77 + 1 técnicas dramáticas y teatrales

      Antoni Navarro Amorós

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  • Secció monogràfica

    • Seleccionado

      De la ciencia a las aulas y viceversa: documentar prácticas referentes para el aprendizaje de la escritura en educación primaria

      María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Susana Sánchez Rodríguez

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    • Seleccionado

      "Adopt, don't shop!": Escritura en inglés y aprendizaje interlingüístico del adjetivo en primaria

      Aina Reig Gascón, Gloria Torralba Miralles, Joan V. Sempere Broch

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    • Seleccionado

      Digital tools for the learning of grammatical revision with French L1 learners: Results from a systematic approach study

      Rosianne Arseneau

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