Directores de escuela como traductores de las políticas de inclusión: compromiso condicionado, premiar la inclusión y privatizar la traducción
COVID-19 learning loss and recovery in Brazil: assessing gaps across social groups
Digital rights and responsibility in education: a scoping review
María Jesús Gallego Arrufat , Inmaculada García Martínez
, María Asunción Romero López
, Norma Torres Hernández
Retirees return to work: how a North Carolina policy helped staff high-need schools
Regional inequalities among state universities in Chile: perspectives on centralization and neoliberal development
Para que aprender matemática?: constituição de cidadãos responsáveis pela resolução de problemas
(Re)setting the racial narrative: antiblackness and educational censorship
Trayectorias educativas de mujeres latinoamericanas residentes en España: una perspectiva interseccional y biográfica
La educación física en las políticas educativas de las últimas décadas en Uruguay: continuidades y rupturas entre lo progresista y lo conservador
Race-conscious professional teaching standards: where do the states stand?
Navigating tensions: a critical policy analysis of expectations for English educators in Georgia
Educar y cuidar a la infancia de 0-3 años en la Galicia rural: la experiencia de las “Casas Nido"
Evaluación de estándares didácticos disciplinares de futuros profesores de matemáticas en Chile: ¿construyendo un profesorado endeudado?
Jorge Gaona Paredes, David G. Miranda
, Andrea Vergara
, Paola Ramírez
, Romina Menares
Introducing technologies into national large-scale testing: are we ready?
Entre serpientes y escaleras: las trayectorias de un grupo de estudiantes indígenas en la universidad
Research, interrupted: addressing practical and methodological challenges under turbulent conditions
Susan Bush Mecenas, Jonathan Schweig
, Megan Kuhfeld, Lou Mariano, Melissa Diliberti
“Evaluación sí, pero no así”: estudio de caso de una política fallida en el bachillerato mexicano
O avesso da Reforma do Ensino Médio na Rede Estadual Paulista
Márcia Aparecida Jacomini, Isaac Oliveira Moutinho-Junior
, Weverson Marques de Andrade
, Ozani Martiniano de Souza, Janaína Paulieli Lavado
O papel do governo federal no financiamento da educação: efeitos da complementação do Fundeb no combate à desigualdade entre redes estaduais do Brasil
Ursula Dias Peres , Cristiane Branco Capuchinho
, Rogerio Machado Limonti Tibúrcio
La vivencia de la ciudadanía en un sistema escolar segregado: experiencias curriculares en ciudadanía de jóvenes que estudiaron en colegios chilenos de distintas dependencia y modalidad
Renato Gazmuri Stein, María Isabel Toledo Jofré
, Gabriel Villalón Gálvez
, Eliana Moraleda Albornoz
Os exames estandardizados estaduais e a constituição de políticas educacionais para a avaliação: uma análise comparada do Paebes (Brasil) e do Exeims-BC (México)
Kézia Alves Moreira Dutra, Heitor Lopes Negreiros
, Wagner dos Santos
Formação profissional nos programas sociais PELC e PST no Brasil: uma revisão sistemática
Dirceu Santos Silva, Luana Carla André
, Marina Brasiliano Salerno
Igualdade e equidade na intencionalidade de políticas educacionais: o caso de programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) no Brasil
Socioeconomic adversity and higher education: is the Quota Law a potential bridge to social mobility in Brazil?
Fernanda Maria de Almeida, Kristinn Hermannsson
, Antônio Sérgio Araújo Fernandes