Foro de Educación

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  Año 2025, Vol. 23, Número 1

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    • Seleccionado

      Análisis de la motivación y del rendimiento académico en el alumnado de educación secundaria mediante una metodología mixta. Un estudio de caso en la Comunidad Autónoma de Madrid

      Magdalena Surcel, Cristina Honrubia Montesinos

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      págs. 1-28

      
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      Enhancing EFL Writing Skills Through Technology: An Evaluation of EPSS Multimedia Lab and CleverCookie

      Milagros Torrado Cespón, José María Díaz Lage

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      págs. 29-42

      
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      ‘I don’t feel like an education professional’.Teacher autonomy and professional identity underthe logic of quantification and accountability

      Javier Molina Pérez, Irene Moreno Medina

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      págs. 43-59

      
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      Evaluación de una experiencia de aprendizaje móvil y microlearning en educación a distancia

      Arina Gruia Anghel, Aitana González Ortiz de Zárate, Luis Manuel Fernández Martínez

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      págs. 60-73

      
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      Reinforcement learning in educational robotics: a framework for Human-Robot interaction in 21st Century classrooms

      Sivayazi Kappagantula, Giriraj Mannayee

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      págs. 74-104

      
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      Análisis de los resultados de un diagnóstico sobre el concepto de raíz usando las teorías APOE y de representaciones semióticas

      Wendolyn Elizabeth Aguilar Salinas, Maximiliano De Las Fuentes Lara, Ana Dolores Martínez Molina, Noemí Lizárraga Osuna

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      págs. 105-125

      
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      Revisando la educación de calle a través de las Prácticas Profesionales: a la búsqueda de elementos para mejorar la acción

      Asun Llena Berñe , Roberto Pescador, Marta Fité Avellana, Laura Porzio, Lidia Montero, José Alfonso Jiménez Moreno, Imma Izquierdo

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      págs. 126-145

      
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      The entrepreneurship education, self-efficacy, and entrepreneurial intention of students in selected universities in Zhejiang province toward an action plan

      Lin Zhuhua, Serena Corbeta Gomez

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      págs. 146-164

      
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      The strategies to improve the employability of English Major Students in Sichuan: an empirical study based on 402 self-rating data

      Chuanhongfan Xie, Khairul Azhar Bin Jamaludin, Hanita Hanim Ismail

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      págs. 165-179

      
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      Hacia un enfoque intercultural en el currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: la visión de docentes chilenos en ejercicio

      Christopher Mauricio Fuentes González, Paula Verónica Villalobos Vergara

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      págs. 180-197

      
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      Construction of a Faculty Development Model for Application-Oriented Undergraduate Universities in China Based on Educational Ecology Theory

      Ju Wang, Man Jiang

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      págs. 198-218

      
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      Desarrollo de habilidades sociales, asertividad y empatía en prácticas de campamento educativo

      Nicolás Guarnizo Carballo, Fernando Campos Polo, Andrés Fernando Balcázar Vega

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      págs. 219-234

      
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      Quantifying Learning Outcomes: A Quasi-Experimental Study of Minecraft-Driven Engineering Design Process on Energy Concept Mastery and Creativity in Primary Classrooms

      Yue Wang, Mohd Ali Samsudin

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      págs. 235-254

      
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      Empoderamiento y Educación Intercultural: herramientas para la juventud gitana

      Paz Peña García

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      págs. 255-269

      
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      Enhancing scientific argumentation skills in the classroom: strategies for fostering critical thinking in Science Education

      Zesen Tian, Kamisah Osman

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      págs. 270-288

      
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      Colaboración Interprofesional para la Inclusión: experiencias de docentes de Educación Infantil y de logopedas en Chile

      Katherine Andrea Dinamarca Aravena, Javiera Vargas Leiva, Carol Henríquez Durán, Loreto Figueroa Orellana, Damaris Silva Ramírez, Ignacio Figueroa Céspedes

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      págs. 289-306

      

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      Orchestrating the TPACK of University Professors,in Order to generate AI Prompts that Improve theInitial Training

      Alexandra Lizana Carrió

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      págs. 307-324

      
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      Migración en Chile: entre lo intercultural, el racismo y la exclusión

      Pedro Manuel Rodriguez Rojas

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      págs. 325-352

      
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      Research on the Spatial Characteristics of Physical Education Teacher Allocation in Schools at the Basic Education Level

      Chengwei Xu

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      págs. 353-386

      
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      El Rol de las Universidades en la Formación de jóvenes para la Ciudadanía Mundial: El Caso de Chile, Colombia y México

      Patricia Imbarack, Sergio Riquelme Muñoz, Adriana Lorena Cantón Balcázar

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      págs. 387-406