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En Chile, el crecimiento exponencial de la migración internacional, en los últimos años, ha despertado un nuevo interés. En torno a su importancia, impactos, causas y consecuencias, surgen diversos discursos y planteamientos desde las esferas académicas, políticas y de la sociedad en general. Este artículo analiza la migración en Chile, enfocándose en la interculturalidad, el racismo y la exclusión. El eje transversal del estudio es el proceso migratorio analizado desde la interculturalidad crítica y las tensiones que surgen con manifestaciones de discriminación, racismo y xenofobia. Se examina críticamente la implementación de políticas de interculturalidad e inclusión, contrastando la integración asimilacionista con la inclusión intercultural crítica. El texto aborda el racismo y la xenofobia como obstáculos para la inclusión efectiva de los migrantes, especialmente en el ámbito educativo. El estudio es de tipo documentaldiagnóstico, se basa en la recopilación de información tanto estadística como cualitativa. Se centra en el estado del arte sobre el tratamiento de la migración de estudiantes y docentes extranjeros en Chile desde la interculturalidad. Estos aspectos ofrecen una visión más detallada de la estructura histórica de desigualdad que afecta a diversos grupos sociales en la actualidad, incluyendo a los migrantes y otros colectivos vulnerables. Así, el análisis de la migración no solo amplía nuestra comprensión de los fenómenos sociales, sino que también evidencia las dinámicas de exclusión y los retos que enfrentan las personas migrantes en un contexto definido por tensiones socioeconómicas y culturales. Importante destacar que, si bien se han realizado avances en la promoción de la interculturalidad, aún existen desafíos en su implementación efectiva. Es fundamental fortalecer la participación y el diálogo intercultural, así como garantizar el respeto y la valoración de la diversidad cultural en todos los ámbitos de la sociedad chilena. Lamentablemente, el racismo y la exclusión social son problemáticas presentes.
In Chile, the exponential growth of international migration in recent years has sparked new interest. Various discourses and approaches have emerged from academic, political and society in general regarding its importance, impacts, causes and consequences. This article analyses migration in Chile, focusing on interculturality, racism and exclusion. The cross-cutting theme of the study is the migration process analysed from a critical intercultural perspective and the tensions that arise from manifestations of discrimination, racism and xenophobia. The implementation of intercultural and inclusion policies is critically examined, contrasting assimilationist integration with critical intercultural inclusion. The text addresses racism and xenophobia as obstacles to the effective inclusion of migrants, especially in the educational field. The study is of a documentary-diagnostic nature, based on the collection of both statistical and qualitative information. It focuses on the state of the art on the treatment of the migration of foreign students and teachers in Chile from an intercultural perspective. These aspects offer a more detailed view of the historical structure of inequality that affects various social groups today, including migrants and other vulnerable groups. Thus, the analysis of migration not only broadens our understanding of social phenomena, but also highlights the dynamics of exclusion and the challenges faced by migrants in a context defined by socioeconomic and cultural tensions. It is important to highlight that, although progress has been made in promoting interculturality, there are still challenges in its effective implementation. It is essential to strengthen intercultural participation and dialogue, as well as to guarantee respect and appreciation for cultural diversity in all areas of Chilean society. Unfortunately, racism and social exclusion are ongoing problems
