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Relación entre el aprendizaje invertido y la competencia digital de docentes en contextos educativos
Antonio José Moreno Guerrero
, Jesús López Belmonte, José Antonio Marín Marín, Santiago Pozo Sánchez
Estrategias de liderazgo inclusivo en los centros de Andalucía: percepción del profesorado
Elena María Díaz Pareja, África María Cámara Estrella 
, Beatriz Barrero Fernández
Andrés Santos Sharpe, Lucila M.T. Dallaglio
El desafío de la movilidad estudiantil internacional virtual: una oportunidad en tiempos de pandemia
Ivette M. Duran Seguel, Walter Sáez San Martín, Hildegard Susana Jung, Jeannette Fuentes Núñez
Expresión escrita y sexismo: un estudio sobre textos creados por estudiantes universitarios
Domingo Albarracín Vivo, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández
Tecnoestrés en profesores de Educación Básica de la región central del Perú
Jhon Richard Orosco Fabián, Rocío Pomasunco Huaytalla, Wilfredo Gómez Galindo, Emiliano Esteban Torres Cortez
La resiliencia matemática: un factor de protección positivo para afrontar la ansiedad matemática
Japcy Margarita Quiceno Sierra, Stefano Vinaccia Alpi
Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de podcast para retroalimentar aprendizajes
Elsa Piedad Cabrera Murcia, Carola Bruna Jofré
Modelo de participación familiar en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad auditiva
Esther Cruz Iglesias, Leire Darretxe Urrutxi, Monike Gezuraga Amundarain, Idoia Legorburu Fernández
Lecciones pedagógicas para la educación en construcción de paces en Colombia
Jorge Norvey Álvarez Ríos, Mario Hernán López Becerra, Francisco Javier Ruiz Ortega
Nivel de pensamiento reflexivo docente como acción metacognitiva y de aprendizaje autorregulado
Macarena Aguirre Astudillo, Carmen Gloria Núñez Castillo, Erika Díaz Suazo
Interacciones cognitivas y metacognitivas: un indicador de la calidad educativa
Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruiz Ortega
Más allá de las palabras: el papel de las habilidades cognitivas y metalingüísticas en el desempeño ortográfico de niños y adolescentes
Leydy Quiroz Serna, Fanny Patricia Urrego Quintero, Renato Zambrano Cruz
Metacognición en tareas de modelado matemático con estudiantes de Educación Primaria en Chile
María de las Mercedes Aravena Díaz, Horacio Solar Bezlaminovic, Noemí Cárcamo Mansilla, María Beatriz Cifuentes Orellana
Programas de intervención en metacognición para la mejora de la comprensión lectora en educación primaria: una revisión sistemática exploratoria
Ariel Cuadro, Ana Laura Palombo, Guzmán Comunale García, César Daniel Costa Ball
Simulación computacional de predicciones de rendimiento en el contexto de pruebas estandarizadas
Diana Chacón Camacho, Vanessa Smith Castro, Alejandra Alfaro Barquero, Mauricio Molina Delgado
Conciencia metacognitiva en docentes de Educación Superior. Análisis de diferencias de dominio
Antonio P. Gutiérrez de Blume, Diana Marcela Montoya Londoño, Daniela León Castaño, Yamilhet Andrade Arango
M. Florencia Giuliani, Sebastián Urquijo
