Acceso usuarios
La Evaluación de la Docencia Universitaria y No Universitaria: Retos y Perspectivas
Paola Marisol Reyes Guevara, Mario Rueda Beltrán
págs. 4-9
págs. 10-20
Evaluación de la Docencia, Autonomía y Legitimidad en la Universidad
José Gregorio Rodríguez
págs. 21-36
La Evaluación de la Docencia Universitaria desde un Abordaje Institucional
Norberto Fernández Lamarra, Natalia Coppola
págs. 37-50
La Evaluación de la Docencia: Plataformas, Nuevas Agendas y Caminos Alternativos
Edith Litwin
págs. 51-59
págs. 60-76
La Evaluación de la Docencia en las Universidades Públicas Mexicanas: un Diagnóstico para su Comprensión y Mejora
Mario Rueda Beltrán, Edna Luna Serrano, Benilde García Cabrero, Javier Loredo Enríquez
págs. 77-92
Usos e Impacto de la Evaluación de la Docencia en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo: Resultados de la Meta-evaluación
Leticia Elizalde Lora, Alma Delia Torquemada González, Brenda Ivonne Olvera Larios
págs. 93-104
La Evaluación de la Docencia en México: Experiencias en Educación Media Superior
Sandra Conzuelo Serrato, Mario Rueda Beltrán
págs. 105-119
Encuesta de Satisfacción Estudiantil versus Cultura Evaluativa de la Docencia
José Salazar Ascencio
págs. 120-132
El Uso del Portafolio como Recurso para Evaluar la Docencia Universitaria
María Isabel Arbesú García, Gabriela Argumedo García
págs. 133-146
Roberto Oscar Páez
págs. 147-158
Diana Patricia Díaz Hernández
págs. 159-171
Sonia Osses Bustingorry
págs. 172-178
Diseño y Operación de un Sistema de Evaluación del Desempeño Docente con Fines Formativos: la Experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
Gloria Contreras Pérez
págs. 179-191
Retos de la Evaluación de los Programas de Formación de Profesores: el Caso de un Programa en Métodos de Aprendizaje Cooperativo
Graciela Cordero Arroyo, Edna Luna Serrano
págs. 192-201
Ileana Rojas Moreno
págs. 202-217
La Evaluación de la Docencia en Educación Superior: de Evaluaciones Basadas en Opiniones de Estudiantes a Modelos por Competencias
Edith J. Cisneros-Cohernour 
, Robert E. Stake
págs. 218-231
Yolanda Edith Leyva Barajas
págs. 232-245
Validación de un Modelo de Competencias Docentes en una Universidad Pública y otra Privada en México
Benilde García Cabrero, Javier Loredo Enríquez
págs. 246-263
Evaluación de Competencias Docentes: una Experiencia en Tres Posgrados en Educación
Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe, Ana María González Ortiz
págs. 264-286
Diagnóstico y Desarrollo de Competencias Docentes en el Sistema Escolar.: Resultados de una Experiencia Preliminar con el Modelo de Gestión Escolar de Fundación Chile
Mónica Celis
págs. 287-302
Profesionalizar la Dirección Escolar Potenciando el Liderazgo: Una Clave Ineludible en la Mejora Escolar. Desarrollo de Perfiles de Competencias Directivas en el Sistema Educativo Chileno
Mario Uribe
págs. 303-322
El Balance entre Excelencia y Equidad en Pruebas de Admisión: Contribuciones de Experiencias en Sudáfrica y Costa Rica
Alan Cliff, Eiliana Montero Rojas
págs. 7-28
Jorge Manzi, Angélica Bosch, David Bravo, Guido del Pino, Graciela Donoso, Manuel Martínez, Raúl Pizarro
págs. 29-48
Medición de Atributos no Cognitivos para el Sistema de Admisión a la Educación Superior en Chile
María Verónica Santelices Etchegaray, Juan José Ugarte Gurruchaga, M. Paulina Flotts, Darinka Radovic Sendra, Ximena Catalán, Patrick Kyllonen
págs. 49-75
Un Sistema Universitario sin Limitaciones de Acceso: el Caso de Uruguay
Carlos Romero
págs. 76-89
Selección y Permanencia en la Educación Superior: el Caso de la Universidad Autónoma de Yucatán
Ileana del Rosario López, Carlos Echazarret, Silvia J. Pech Campos, Brenda Aurora Gómez
págs. 90-102
Equiparación, Alineamiento y Predicción de Puntuaciones en Medición Educativa
Rene Gempp Fuentealba
págs. 103-126
Evaluar el Rendimiento Interno y Académico: un Desafío para la Macro y la Micro Política. Lecciones a Partir de un Estudio de Caso
Silvina Gvirtz, Angela Inés Oría
págs. 127-144
