Acceso usuarios
págs. 11-39
Mairet Duru Bellat
págs. 41-58
La autonomía, los mecanismos del mercado y la democracia local: los centros educativos entre la gobernanza pública y privada
Clementina Marques Cardoso
págs. 59-90
La autonomía de centros escolares en España: entre declaraciones discursivas y prácticas sobrerreguladas
Antonio Bolívar Botía 
págs. 91-116
La autonomía de las escuelas en el contexto de cambio de los modos de regulación de las políticas y de la acción educativa: el caso portugués
João Barroso
págs. 117-140
págs. 141-164
Un cuasi-mercado educacional: la escuela privada subvencionada en Chile
Claudio Almonacid Aguila
págs. 165-198
Monopolio estatal y descentralización educativa: una exploración en América Latina
Mariano Narodowski, Myrian Andrada
págs. 197-222
págs. 223-236
Nuevas estrategias formativas ante el freno de la expansión educativa en España
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págs. 237-254
De analfabetadas científicas a catedráticas de Física y Química de Instituto en España: el esfuerzo de un grupo de mujeres para alcanzar un reconocimiento profesional y científico
María Ángeles Delgado Martínez, José Damián López Martínez
págs. 255-270
El regreso del hijo pródigo: visiones y experiencias de los ex-asesores de la CEP desde la vuelta a la escuela
Juan Manuel Moreno Olmedilla, J. Santiago Arencibia
págs. 271-298
Perfil laboral y necesidades de formación en personas adultas en paro (30-45 años): un estudio empírico
Antonio Víctor Martín García , Ángel García del Dujo
págs. 297-318
Los Institutos de Educación Secundaria y de los departamentos didácticos
María Teresa González González
págs. 319-344
Motivación de logro en Educación Física escolar: un estudio comparativo entre cinco países
José Luis Graupera Sanz, Onofre Ricardo Contreras Jordán , Tamotsu Nishida, Luis Miguel Ruiz Pérez
págs. 345-362
Satisfacción e insatisfacción de los directores escolares
Juan Caballero Martínez, Francisco Salvador Mata
págs. 363-384
Deficiente competencia comunicativa oral en lenguas extranjeras al finalizar la ESO: estudio de caso
Esther Martínez Piñeiro, José Manuel Vez Jeremías
págs. 385-408
La comprensión de textos multicausales en el área de ciencias sociales
José Antonio León Cascón, Manuel Montanero Fernández
págs. 409-426
Un modelo de educación trilingüe: el sistema educativo del Valle de Áran. Descripción, actitudes y perspectivas
Ángel Huguet Canalis, Jordi Suïls Subirà, Cecilio Lapresta Rey
págs. 427-440
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El espejismo intercultural: la escuela de Cataluña ante la diversidad cultural
Jordi Garreta i Bochaca
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Formadores de profesores de Matemáticas: una aproximación teórica a su conocimiento profesional
Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco
págs. 481-496
Actitudes hacia la diversidad social y cultural: revisión teórica sobre la evaluación e intervención
Jesús Nicasio García Sánchez
págs. 497-516
