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Exploring the outcomes of standards-based concurrent enrollment and Advanced Placement in Arkansas
Jason L. Taylor, Rui Yan
Educação pela tradição oral de matriz Africana no Brasil: Ancestralidade, resistência e constituição humana
Daniela Melaré Vieira Barros 
, Saulo Pequeno, Patrícia Lima Martins Pederiva
Exploring the effect of supportive teacher evaluation experiences on U.S. teachers’ job satisfaction
Timothy G. Ford, Angela Urick, Alison S. P. Wilson
El vortex de programas online en la formación de profesores en Colombia
Pedro Pineda, Jorge Celis
Brechas en el desempeño escolar en PISA: ¿Qué explica la diferencia de Colombia con Finlandia y Chile?
Luz Karime Abadía Alvarado, Gloria Lucía Bernal Acevedo, Santiago Muñoz
What international educational evaluations tell us about education quality in developing nations
Servaas van der Berg
The effectiveness and equity of public-private partnerships in education: A quasi-experimental evaluation of 17 countries
Donald R. Baum
Measuring opportunity: Redirecting education policy through research
Ryan H. Pfleger, Terri S. Wilson, Kevin G. Welner, Charles Bibilos
Teacher perceptions of a new performance evaluation system and their influence on practice: A within- and between-school level analysis
Matthew Finster, Anthony Milanowski
The relationship between test preparation and state test performance: Evidence from the Measure of Effective Teaching (MET) project
Hongli Li, Yao Xiong
Responding to policy challenges with research evidence: Introduction to the special issue
Elena Aydarova, David Berliner
Empregabilidade e formação profissional: O que acontece depois da formatura? Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(96).
Márcia Roseli da Costa, Cássia Ferri
Open Educational Resources’ impact and outcomes: The essence of OpenKnowledge and its social contribution
Santiago Mengual Andrés, Andrés Payà Rico
Decolonialidade como epistemologia para o campo teórico da internacionalização da Educação Superior
Fernanda Geremias Leal, Mário Cesar Barreto Moraes
EdTech e políticas públicas: Para introduzir a questão
Lílian do Valle, Daniel Mill, Aldo Victorio Filho
O ensino profissional na escola secundária pública portuguesa: Percepções dos seus principais agentes educativos
Armando Estevez, Maria Luísa Frazão Branco
Igualdad de género y Educación Superior: Retos por alcanzar en la Unión Europea
María Matarranz, Eva Ramírez
Building a dangerous outpost in the Green Mountain State: A case study of educator preparation policymaking
David J. McGough, Claudine Bedell, Barri Tinkler
Avaliação do Programa de Educação Profissional (PEP): Estudo de caso em Minas Gerais, Brasil
Tarrara Alves Horsth, Wesley de Almeida Mendes, Fernanda Gabriela Gandra Pimenta Magalhães, Bruno Silva Olher
Richard Welsh, Sheneka M. Williams
Linguagem, literatura e construção de identidades em práticas pedagógicas: O ensino de línguas estrangeiras em uma perspectiva de resistência
Luciana Mesquita Silva, Alice Moraes Rego de Souza, Fabio Sampaio de Almeida
The policy filtering process: Understanding distinctive state responses to the National College Completion Agenda in the United States
Paul G. Rubin, James C. Hearn
The robot take-over: Reflections on the meaning of automated education
Heitor Coelho
Colonialidade e pedagogia decolonial: Para pensar uma educação outra
Catherine E. Walsh, Luiz Fernandes de Oliveira, Vera María Candau
Digital divide: A critical context for digitally based assessments
Kadriye Ercikan, Mustafa Asil, Raman Grover
Proposições sobre formação de professores na área Contábil
Marcos Laffin, Cristina Hillen, Sandra Rolim Ensslin
Ingrid Anzelin, Jefferson Galeano Martinez, Ciro Parra Moreno
Mirarse a uno mismo: Acerca de la afectación como engranaje clave de las políticas de reforma curricular
Carla Andrea Villagran
