Revue française de pédagogie

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  Año 2024, Número 224. Dedicado a: Transmettre le capital culturel aujourd’hui : quel héritage de la notion d’osmose ? / Joanie Cayouette-Remblière (dir.), Sandrine Garcia (dir.), Joël Laillier (dir.)

  • Dossier

    • Seleccionado

      Transmettre le capital culturel aujourd’hui: quel héritage de la notion d’osmose ?

      Joanie Cayouette-Remblière, Sandrine Garcia, Joël Laillier

      págs. 9-20

      
    • Seleccionado

      « On ne dit pas “j’ai tombé” mais “je suis tombé” »: L’apprentissage de la correction linguistique dans les familles bien dotées en capital scolaire

      Martine Court

      • Resumen

      págs. 21-34

      
    • Seleccionado

      L’école à la maison: la transmission socialement différenciée de la connaissance du principe alphabétique

      Paul Gioia

      • Resumen

      págs. 35-52

      
    • Seleccionado

      La catégorisation de haut potentiel intellectuel des enfants comme légitimation du régime culturel intensif mis en œuvre par leurs parents

      Léa Dousson

      • Resumen

      págs. 53-70

      
    • Seleccionado

      Au musée comme chez soi. Interroger l’éducation osmotique à l’aisance culturelle en dehors de la famille

      Claire Desmitt

      • Resumen

      págs. 71-85

      

  • Varia

    • Seleccionado

      Recherches collaboratives en contexte scolaire: proposition d’une typologie de leurs processus

      Charles Nicaud, Amaël André, Catherine Delarue Breton

      • Resumen

      págs. 89-106

      

  • Note de synthèse

    • Seleccionado

      Que sait-on des élèves qui sautent une classe ?

      Diane Sicre, Florence Bara, Nathalie Huet

      • Resumen

      págs. 109-139

      

  • Notes critiques

    • Seleccionado

      Christen Carole. À l’école du soir. L’éducation du peuple à l’ère des révolutions, 1815-1870 Ceyzérieu : Champ Vallon, 2023, 368 p.

      Françoise F. Laot

      Es reseña de:

      • À l’école du soir. L’éducation du peuple à l’ère des révolutions, 1815-1870

        Christen Carole

        Ceyzérieu : Champ Vallon, 2023

      págs. 141-143

      
    • Seleccionado

      Jonchery Anne & Octobre Sylvie (dir.). L’éducation artistique et culturelle. Une utopie à l’épreuve des sciences sociales Paris : Ministère de la Culture – DEPS, Les Presses de Sciences Po, 2022, 272 p.

      Rémi Deslyper

      Es reseña de:

      • L’éducation artistique et culturelle. Une utopie à l’épreuve des sciences sociales

        Anne Jonchery (dir.), Sylvie Octobre (dir.)

        Paris : Les Presses de Sciences Po, 2022

      págs. 143-146

      
    • Seleccionado

      Pons Xavier. Débattre des politiques d’éducation en France. Une enquête sociologique (1997-2022) Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2024, 262 p.

      Georges Felouzis

      Es reseña de:

      • Débattre des politiques d’éducation en France. Une enquête sociologique (1997-2022)

        Xavier Pons

        Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2024

      págs. 146-148

      
    • Seleccionado

      Wozniak Floriane & O’Connell Anne-Marie (dir.). La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques Toulouse : Cépaduès Éditions, 2024, 252 p.Université de Bretagne Occidentale, INSPE de Bretagne, CREAD

      Carole Le Hénaff, Caroline Perraud

      Es reseña de:

      • La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives: approches didactiques

        Floriane Wozniak (dir.), Anne-Marie O'Connell (dir.)

        Toulouse : Cépaduès Éditions, 2024

      págs. 148-151