ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2010, Número 19

  • Estudios

    • Seleccionado

      Validación de los procesos de determinación de estándares de interpretación (EE) para pruebas de rendimiento educativo

      Jesús Miguel Jornet Meliá, José González Such, Jesús M. Suárez Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 11-29

      
    • Seleccionado

      Efectos de un programa de entrenamiento en conciencia plena (mindfulness) en el estado emocional de estudiantes universitarios

      Jesús de la Fuente Arias, Clemente Franco Justo, Israel Mañas Mañas

      • Texto completo

      págs. 31-52

      
    • Seleccionado

      Revisión de estudios sobre la vivencia emocional de la discapacidad intelectual por parte de los hermanos

      Concha Iriarte Redín, Sara Ibarrola García

      • Texto completo

      págs. 53-75

      
    • Seleccionado

      El "De Eruditione Filium Regalium": un tratado de pedagogía sistemática para la educación de príncipes en la Edad Media

      Javier Vergara Ciordia

      • Texto completo

      págs. 77-96

      
    • Seleccionado

      Éxito y fracaso escolar de los estudiantes de primera y segunda generación de origen inmigrante

      Rosa M. Rodríguez-Izquierdo

      • Texto completo

      págs. 97-118

      
    • Seleccionado

      Estudio de la eficacia académica de las medidas específicas de Atención a la Diversidad desde la percepción de los implicados

      Auxiliadora Sales Ciges, María Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravet

      • Texto completo

      págs. 119-137

      
    • Seleccionado

      La apoteosis del investigador y la institucionalización de la profesión académica en Chile

      Andrés Bernasconi

      • Texto completo

      págs. 139-163

      
    • Seleccionado

      El gobierno y la gestión de la Universidad: estudio de los órganos unipersonales

      Diego Castro Ceacero , Marina Tomás i Folch

      • Texto completo

      págs. 165-184

      
    • Seleccionado

      Análisis de variables relacionadas con el acceso y desempeño de las funciones directiva y docente en las nuevas universidades populares españolas. Un estudio a nivel nacional

      Juan Antonio López Núñez , Tomás Sola Martínez , Manuel Enrique Cerezo Martín

      • Texto completo

      págs. 185-217

      
    • Seleccionado

      Las competencias profesionales de la titulación de Magisterio vistas desde la óptica del alumno receptor. Estudio del caso de Educación Primaria

      Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina, Francisco Javier Blanco Encomienda

      • Texto completo

      págs. 219-235

      
    • Seleccionado

      Adaptación de la metodología al Espacio Europeo de Educación Superior. Análisis de la opinión de los alumnos

      Catalina Beatriz García García , Román Salmerón Gómez

      • Texto completo

      págs. 237-260

      
    • Seleccionado

      Autonomía y orientación en el Espacio Europeo de Educación Superior mediante el portafolio y la tutoría

      Cipriano Romero Cerezo , Félix Zurita Ortega, Félix Zurita Molina

      • Texto completo

      págs. 261-282

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      García López, R., Jover Olmeda, G. y Escámez Sánchez, J. (2010). Ética profesional docente. Madrid: Síntesis, 182 pp.

      Irene Verde Peleato

      Es reseña de:

      • Ética profesional docente

        Rafaela García López , Gonzalo Jover Olmeda , Juan Escámez Sánchez

        Síntesis, 2010. ISBN 978-84-975667-1-1

      • Texto completo

      págs. 285-286

      
    • Seleccionado

      Polaino Lorente. A. (2010). ¿Hay algún hombre en casa? Tratado para el padre ausente. Madrid: Desclée de Brouwer, 188 pp.

      Alfredo Rodríguez Sedano

      Es reseña de:

      • ¿Hay algún hombre en casa? Tratado para el padre ausente

        A. Polaino Lorente

        Madrid : Desclée de Brouwer, 2010

      • Texto completo

      págs. 287-288

      
    • Seleccionado

      Pellicer Iborra, C. y Ortega Delgado, M. (2009). La evaluación de las competencias básicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje. Madrid: PPC, 159 pp.

      Karla Campaña Vilo

      Es reseña de:

      • La evaluación de las competencias básicas: propuestas para evaluar el aprendizaje

        Carmen Pellicer Iborra, María Ortega Delgado, María Dolores Delgado Ortega (col.), Alfonso Valdunciel Bustos (col.)

        PPC, 2009. ISBN 978-84-288-2174-2

      • Texto completo

      págs. 289-290

      
    • Seleccionado

      Ahedo Ruiz, J. (2010). El conocimiento de la naturaleza desde la sindéresis. Estudio de la propuesta de Leonardo Polo. Pamplona: EUNSA, 103 pp.

      Mayte Dassoy Mut

      Es reseña de:

      • El conocimiento de la naturaleza desde la sindéresis. Estudio de la propuesta de Leonardo Polo

        J. Ahedo Ruiz

        Pamplona : EUNSA, 2010

      • Texto completo

      págs. 291-293

      
    • Seleccionado

      García López, R., Gonzálvez Pérez, V., Vázquez Verdera, V. y Escámez Sánchez, J. "Repensando la educación: cuestiones y debates para el siglo XXI": Valencia: Editorial Brief, 2010, pp. 140

      Roberto Sanz Ponce (res.)

      Es reseña de:

      • Repensando la educación: cuestiones y debates para el siglo XXI

        Rafaela García López , Vicent Gozálvez Pérez, Victoria Vázquez Verdera , Juan Escámez Sánchez

        Valencia: Brief Ediciones. ISBN 978-84-95895-96-7

      • Texto completo

      págs. 294-295

      
    • Seleccionado

      Díaz-Sibaja, M. A., Comeche, M. I. y Díaz García, M. I. (2009). Escuela de padres. Educación positiva para enseñar a tus hijos. Programa Educa. Madrid: Pirámide, 154 pp.

      Sonia Rivas Borrell

      Es reseña de:

      • Escuela de padres. Educación positiva para enseñar a tus hijos

        M. A. Díaz-Sibaja, M. I. Comeche, M. I. Díaz García

        Madrid : Pirámide, 2009

      • Texto completo

      págs. 296-298

      
    • Seleccionado

      Rué, J. y Lodeiro, L. (Eds.) (2010). Equipos docentes y nuevas identidades académicas. Madrid: Narcea, 215 pp.

      Carolina Ugarte Artal

      Es reseña de:

      • Equipos docentes y nuevas identidades académicas: en educación superior / coord. por Joan Rué, Laura Lodeiro Enjo

        Narcea, 2010. ISBN 978-84-277-1721-3

      • Texto completo

      págs. 299-300

      
    • Seleccionado

      Touriñán López, J. M. (Ed.) (2010). Artes y Educación. Fundamentos de Pedagogía mesoaxiológica. La Coruña: Netbiblo, 320 pp.

      Carmen Urpí Guercia

      Es reseña de:

      • Artes y educación: fundamentos de pedagogía mesoaxiológica / coord. por José Manuel Touriñán López

        REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía, 2023 (2 ed.) . Colección Internacional de Pedagogía Mesoaxiológica, 12

      • Texto completo

      págs. 302-304

      
    • Seleccionado

      Costa París, A. (2010). La ópera y su puesta en escena. Una aproximación desde sus orígenes. Roma: Aracne, 227 pp.

      Alfredo Rodríguez Sedano

      Es reseña de:

      • La ópera y su puesta en escena. Una aproximación desde sus orígenes

        A. Costa París

        Roma : Aracne, 2010

      • Texto completo

      págs. 305-306

      
    • Seleccionado

      Martínez, M. (ed.) (2008). Aprendizaje, servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona: Octaedro-MEPSYD, 223 pp.

      Ernesto López Gómez

      Es reseña de:

      • Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades / coord. por Miquel Martínez Martín

        Octaedro, 2008. ISBN 978-84-8063-969-9

      • Texto completo

      págs. 307-308