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Vagues educatives: quan l’escola pública es defensa al carrer
Mireia Alarcón Marín
La importancia de los factores individuales en el aprendizaje del español como lengua extranjera/ lengua de herencia/ lengua de acogida: hacia una educación más inclusiva.
Teresa Fernández Ulloa
Óscar Alonso Álvarez, Lucía Rodríguez Olay
Literatura autobiográfica en la enseñanza de ELE: integración de los factores individuales a través de "Memoria de la melancolía" de María Teresa León
María Almudena Cantero Sandoval
Service-learning and transformational learning in teaching Spanish as a foreign/heritage language: The role of individual factors for inclusive education
Teresa Fernández Ulloa
El sentido algebraico en educación primaria: una batería de tareas para el aula
Nataly Pincheira, Yeni Acosta Inchaustegui, Ángel Alsina i Pastells
El vínculo entre la educación literaria y la educación emocional
Raquel Zaldívar Sansuán
El CDC en Ciencias de la Tierra: Estudio de caso múltiple en cuatro docentes de secundaria y media en Colombia
Rosa Carolina Ayala Calvo, Libardo Andrés Ocampo Cardona
¿Qué hacer con el franquismo?: una investigación en torno a las decisiones didácticas del profesorado valenciano en 4.º de la ESO
Néstor Banderas Navarro
Dominika Fajkišová, Patricia Martínez León, Francesc Rodrigo i Segura
Ayudas visuales en el aprendizaje de la lengua inglesa: experiencia didáctica con el uso de pósteres académicos en exposiciones orales
Lucía Sánchez Bejerano
Iniciación al atletismo con la carrera de relevos mediante la hibridación de modelos pedagógicos: una experiencia didáctica en educación primaria
Pablo Uria Valle
