Acceso usuarios
Presentación del dossier. Investigar la educación inclusiva en el mundo actual: tensiones, opacidades y contingencias
Aldo Ariel Ocampo González, Genoveva Ponce Naranjo
págs. 1-13
Semántica y lógica del aprendizaje autorregulado: aportes para una cartografía conceptual del constructo
Marcos Requena
págs. 1-20
Uso de las TIC para la enseñanza en docentes universitarios
Adriana Salcedo Frisancho, Oscar Pain
págs. 1-21
Universitarios frente al COVID-19, sus competencias en TIC
Ana M. Arras Vota, José Luis Bordas Beltrán, Damián Aarón Porras Flores
págs. 1-22
Competencias TIC en profesores de comunicación en tiempos de COVID-19
Margarita Quintero León, Zulma Zoraida Ortiz-Záccaro, Daivy Dalila Díaz Santana, Gladys Adriana Espinel Rubio, Giovanni Bohórquez Pereira, Adolfo Baltar Moreno
págs. 1-22
Pandemia, TIC y equidad en la educación secundaria técnica
María Marta Formichella
págs. 1-23
Biblioteca en casa, un programa de educación inclusiva
Natalia Duque Cardona, Natalia Andrea Espejo Pérez
págs. 1-26
Concepciones del lenguaje figurado en educación inicial. Retos y desafíos
Elena Marulanda Páez, Miguel Angel Pérez Jiménez, Félix Antonio Gómez Hernández
págs. 1-27
Capital aspiracional académico-familiar: experiencias de estudiantes universitarios chilenos de primera generación
Carolina Guzmán Valenzuela, Andrea Flanagan Bórquez, Stephen Darwin, Andrés Rojas Murphy, Almendra Aguilera Muñoz
págs. 1-27
