Acceso usuarios
La place des savoirs scientifiques dans les didactiques de l'histoire et de la géographie
François Audigier, Colette Cremieux, Nicole Tutiaux-Guillon
págs. 11-23
Situations-problèmes et situations scolaires en histoire-géographie
Anne-Marie Gerin-Grataloup, Michel Solonel, Nicole Tutiaux-Guillon
págs. 25-37
Consignes de travail en histoire-géographie: contraintes et libertés
Claude Basuyau, Simonne Guyon
págs. 39-46
Regard didactique sur les productions scolaires en histoire-géographie
Colette Cremieux, Pierre Jakob, Marie-José Mousseau
págs. 47-54
págs. 55-65
págs. 67-77
De l'école aux vacances. Prolégomènes à une analyse sociologique des vacances des enfants
Suzanne Mollo-Bouvier
págs. 79-90
Note de synthèse [Stratégies d'apprentissage/apprentissage de stratégies]
Michel Fayol, Jean Marc Monteil
págs. 91-110
Débat autour d'un livre: Charlot (Bernard), Bautier (Elisabeth), RochEX (Jean- Yves). — École et savoir dans les banlieues... et ailleurs
Agnès Henriot Van Zanten, Jacques Fijalkow
págs. 111-116
Aumont (Bernadette) et Mesnier (Pierre- Marie). — L'acte d'apprendre
Es reseña de:
L'acte d'apprendre
Bernadette Aumont, Pierre-Marie Mesnier
París : PUF, 1992
págs. 116-118
págs. 118-120
Feuerhahn (Nelly). — Le comique et l'enfance
Suzanne Mollo-Bouvier
Es reseña de:
Le comique et l'enfance
Nelly Feuerhahn
París : PUF, 1993
págs. 120-122
Freire (Paulo) — L'Éducation dans la ville
Marcos Reigota
Es reseña de:
L'Éducation dans la ville
Paulo Freire
París : Éditions Paiedeia, 1991
págs. 122-123
Hassenforder (Jean), dir. — Chercheurs en éducation
Gaston Pineau
Es reseña de:
Chercheurs en éducation
Jean Hassenforder (dir.)
París : INRP, 1992
págs. 123-124
Hassenforder (Jean), dir. — Vers une nouvelle culture pédagogique: Chemins de praticiens
Jean Gugliemi
págs. 124-126
Houssaye (Jean). — Les valeurs à l'école. L'éducation aux temps de la sécularisation
Jean Claude Forquin
págs. 126-128
págs. 128-129
págs. 129-131
