A criação das Escolas Cenecistas no Brasil: uma abordagem histórica
Idinária Faustino Pereira, Lenina Lopes Soares Silva, Olívia Morais de Medeiros Neta
Política de alfabetização de jovens e adultos: o caso do MOBRAL no município de Riachuelo-RN
Rodrigo Wantuir Alves de Araújo, Maria Inês Sucupira Stamatto
O currículo da instrução pública primária no Império: as meninas na província do Rio Grande do Norte
Aline Medeiros Fernandes, Maria Inês Sucupira Stamatto
O ensino sobre queimadas em uma escola rural no interior mineiro: um estudo de caso
Janaína Gabriela da Fonseca, João Pedro de Menezes Oliveira, Weberty Cristiano Cruz Silva, Ricardo Shitsuka
Implementação de Políticas Públicas Educacionais para a inclusão de Pessoas com Deficiência na Educação profissional: o CEFET-RN e a Ação TEC NEP
Eva Lídia Maniçoba de Lima, Olívia Morais de Medeiros Neta
Tecnologias digitais no Ensino de Física: um relato de experiência utilizando o Kahoot como ferramenta de avaliação gamificada
Artur Araujo Cavalcante, Gilvandenys Leite Sales, João Batista da Silva
Análise dos cardápios escolares servidos aos adolescentes da rede educacional do Vale do Guaribas
Lívia de Araújo Rocha, Maria Luiza da Rocha Plácido, Tamires da Cunha Soares, Natália Quaresma Costa Melo
A geração imediatista e a comunicação audiovisual
Alex Paubel Junger, Luiz Henrique Amaral, Guilherme Henrique Coiado Leite, Leandro Petarnella, Márcio de la Cruz Lui
Cíntia Santos Sena, Roberto Cézar de Almeida Monte Mor
Marta Fontana, Luís Felipe Pissaia
Pablo Fernandes Catulé, Pedro Emílio Amador Salomão, Luíza Cangussú, Paulo Henrique Viera de Carvalho
As representações do ensino público no artigo “Escolas rudimentares” de Manoel Dantas
Isabela Cristina Morais
Currículo do Curso de Pedagogia: Uma reflexão sobre o Professor e o Ensino de Matemática no Ensino Fundamental
José Augusto Ribeiro, Evonir Albrecht
A Etnomatemática em uma Comunidade Rural do Sul de Minas Gerais
Flávia Sueli Fabiani Marcatto, Bruno Sergio Andrade