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Burns are considered to be environmental crimes and occur in the form of out-of-control fires, especially in lands, forests and forests that occur in the world and in Brazil, destroying vegetation, degrading the environment and often harming the health of people in the region. which they occur. Statistics point to an increase in the number of such offenses. The purpose of this article is to present a case study of rural school burnout that has minimized the reported cases of this practice. A qualitative social research is carried out in which the work on burnings and reports of students and teachers is verified. There is every reason to believe that work together with schools is one of the most effective and long-term ways to reduce the number of burnings in our country.
Queimadas são considerados como sendo crimes ambientais e ocorrem na forma de incêndios fora de controle, principalmente em terrenos, matas e florestas que acontecem no mundo e no Brasil, destruindo a vegetação, degradando o ambiente e muitas vezes prejudicando a saúde das pessoas da região na qual ocorrem. As estatísticas apontam para um aumento na quantidade desses delitos. O objetivo deste artigo é apresentar um estudo de caso de ensino de queimada em escola rural que tem minimizado os casos relatados dessa prática. Realiza-se uma pesquisa social, qualitativa na qual se verifica como foi realizado o trabalho em relação às queimadas e relatos de alunos e professores. Tudo leva crer que o trabalho junto às escolas se mostra como sendo uma das formas mais efetivas e de longo prazo para a diminuição na quantidade de queimadas em nosso País.
