Japon: l'enseignement de la lecture dans le cas d'une écriture mixte : problématique et politique
Christian Galan
págs. 5-18
Le diagnostic cognitif des capacités de lecture: le logiciel ECCLA (Evaluation diagnostic des Capacités Cognitives du Lecteur Adulte)
Daniel Zagar, Christine Jourdan, Bernard Lété
págs. 19-29
Les mots environnementaux et l'enfant de 4 à 7 ans: lecture et écriture
Didier Mauroux
págs. 31-49
L'importance de l'ordre des lettres dans l'acquisition de la lecture
Mireille Bastien Toniazzo
págs. 51-58
págs. 59-68
Centration sur l'enfant au cycle II: expérimentation sur le terrain d'un modèle pour l'acquisition de la lecture-écriture
Angeline Liva
págs. 69-81
Yves Preteur, Eva Louvet
págs. 83-92
La didactique de l'écriture: nouveaux éclairages pluridisciplinaires et état de la recherche
Christine Barré de Miniac
págs. 93-133