Acceso usuarios
págs. 15-21
Una pretensión problemática: educar para los valores y preparar para la vida
Miguel Ángel Santos Guerra 
págs. 23-47
págs. 49-71
El Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral: un instrumento para facilitar la toma de decisiones en Educación Secundaria
Lidia Esther Santana Vega , Luis Antonio Feliciano García , Ana Esther Cruz González
págs. 73-105
Sobre la empleabilidad de los graduados universitarios en Catalunya: del diagnóstico a la acción
Sebastián Rodríguez Espinar, Anna Prades Nebot, Lorena Bernáldez Arjona, Sergio Sánchez-Castiñeira
págs. 107-137
Las prácticas en empresa como estrategia de enseñanza e inserción laboral: las empresas de inserción social
Fernando Marhuenda Fluixà , Joan Carles Bernad García, Almudena Navas Saurin
págs. 139-161
Proyectos de inserción socio-laboral en España y Alemania: perspectiva de las participantes
Sandra Hirschler
págs. 163-183
Abandono escolar prematuro y transición a la vida activa en una economía turística: el caso de Baleares
María Teresa Adame Obrador, Francesca Salvà Mut
págs. 185-210
El complicado tránsito a la vida activa de jóvenes en riesgo de exclusión: una perspectiva biográfica
María Angeles Parrilla Latas, Carmen Gallego Vega, Anabel Moriña Díez
págs. 211-233
Análisis de centros de recursos de producción de las TIC de las universidades españolas
Julio Cabero Almenara , Juan Antonio Morales Lozano , Julio Manuel Barroso Osuna , José María Fernández Batanero , Rosalía Romero Tena, Pedro Román Graván, María del Carmen Llorente Cejudo , Cristóbal Ballesteros Regaña
págs. 237-257
La reforma de los planes de estudio universitarios de la España democrática (1977-2000)
Jorge Infante Díaz
págs. 259-282
La recontextualización de las políticas de incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio de caso
Helena Troiano i Gomà , Josep Maria Masjuan i Codina , Marina Elias Andreu
págs. 283-310
Valoración de la satisfacción de usuarios de programas sociales: propuesta de un modelo de análisis
Flor Cabrera , Trinidad Donoso Vázquez , Assumpta Aneas Álvarez, Jaume del Campo Sorribas, Anna Pi i Murugó
págs. 311-336
págs. 337-359
Medición y prevalencia del síndrome de quemarse por el trabajo ("burnout") en la dirección escolar
Carlos Mª Tejero-González, María José Fernández-Díaz, Rafael Carballo Santaolalla
págs. 361-383
Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad
María Soledad Ibarra Saiz , Gregorio Rodríguez Gómez
págs. 385-407
Evaluación del "Potencial de Inserción Laboral" y patrones de carrera
Miguel Aurelio Alonso García
págs. 409-434
Evaluación del diseño de una asignatura por competencias, dentro del EEES, en la carrera de Pedagogía: estudio de un caso real
José María Ruiz Ruiz
págs. 435-459
Evaluación de las escuelas taller, casas de oficios y talleres de empleo en Asturias (2001-2005)
Francisco Mario de Miguel Díaz , Marisa Pereira González, Julián Pascual Díez , Eva María Carrío Fernández
págs. 461-484
La estética de las edificaciones escolares en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia
Julia María Crespo Comesaña, Margarita R. Pino Juste
págs. 485-511
Evaluación del profesorado universitario para incentivos individuales: revisión metaevaluativa
Tomás Escudero Escorza , José Luis Pino Mejías , Celso Rodríguez Fernández
págs. 513-537
págs. 541-553
Análisis de una experiencia de resolución de problemas de matemáticas en secundaria
José María Chamoso Sánchez
págs. 557-569
Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada
Es reseña de:
10 ideas clave: la formación permanente del profesorado : nuevas ideas para formar en la innovación y el cambio
Francesc Imbernón Muñoz
Barcelona : Grao, 2007. ISBN 978-84-7827-502-1
págs. 579-580
