Revista de investigación en educación

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  Año 2026, Vol. 24, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Seleccionado

      Evaluación de la competencia financiera del alumnado de enseñanzas no universitarias y de los grados en Administración y Dirección de Empresas, Economía y Educación Primaria

      María Elena Segade Pampín, Xosé-Manuel Martínez-Filgueira

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      págs. 152-172

      
    • Seleccionado

      Investigation of the Relationship Between Primary School Students' Creative Writing Skills and Metacognitive Awareness Levels

      Hümeyra Uysal, Sabri Sidekli

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      págs. 173-187

      
    • Seleccionado

      Rendimiento en categorías y antónimos en estudiantes de Secundaria: Influencia del sexo y las altas capacidades

      Triana Aguirre Delgado, Adriana Villalba Izquierdo, Atteneri Delgado Cruz, Beatriz Viera Delgado, Elena Rodríguez Naveiras

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      págs. 188-199

      
    • Seleccionado

      El uso de la Inteligencia Artificial en el diseño de Trabajos Prácticos Experimentales de Física para escuelas de nivel secundario

      Erica Gabriela Zorrilla, Claudia Alejandra Mazzitelli

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      págs. 200-218

      
    • Seleccionado

      Virtual laboratories with interactive simulations and computational thinking to enhance higher-order thinking skills

      Didik Setyawarno, Mohamad Termizi Borhan, Maryati Maryati, Dita Puji Rahayu

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      págs. 219-250

      
    • Seleccionado

      Educación patrimonial en enclaves arqueológicos: una revisión sistemática

      Andrea Mouriño Schick, Ana Portela Fontán, Leticia López Mondéjar

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      págs. 251-269

      
    • Seleccionado

      Integración de la sostenibilidad en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación primaria y secundaria. Una revisión sistemática

      Verónica Pardo Quiles, Alejandro Egea Vivancos, Laura Arias Ferrer

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      págs. 270-289

      
    • Seleccionado

      Desarrollo gráfico expresivo en Educación Infantil: análisis comparativo entre evaluadores humanos y ChatGPT-4o

      Jesica León Paredes, Jesús Antonio Gómez Ochoa de Alda, Cristina Valares Masa, José María Marcos Merino, María Rocío Esteban Gallego

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      págs. 290-308

      
    • Seleccionado

      Evaluación académica con inteligencia artificial: comparación entre docentes y ChatGPT en Trabajos de Fin de Máster

      Sonia Eusebio Hermira, Rocío Cuberos-Vicente, Anna Doquin de Saint Preux

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      págs. 309-326

      
    • Seleccionado

      Predicción del rendimiento académico en matemática según estrategias de aprendizaje, variables sociodemográficas y contextuales

      Erik Caseres

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      págs. 327-344

      
    • Seleccionado

      Diseño y evaluación de un videotutorial para la enseñanza de la ecuación lineal en Secundaria

      José Iván López Flores, Rolando Aguilera Cháirez, Carolina del Rosario Carrillo García, Emmanuel Magallanes Ulloa

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      págs. 345-361

      
    • Seleccionado

      Efecto de modalidades de escritura expositiva a través del enfoque AICLE en Primaria

      Daniel Lázaro Martín, María Fátima Rosado Castellano, María Jesús Fernández Sánchez

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      págs. 362-377

      
    • Seleccionado

      Políticas universitarias en México con perspectiva de género y discapacidad

      Eva Grissel Castro Coria, Elisa Calderón Altamirano, Liliana Getzali Pérez Munguía

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      págs. 378-392

      

  • Experiencias Educativas

    • Seleccionado

      El encuentro con las constelaciones como saber histórico-cultural

      Alan Basilio Pizarro Ayavire, Juan Luis Prieto González, Rafael E. Gutiérrez

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      págs. 394-417

      
    • Seleccionado

      Gamificación, narrativa transmedia e IA para motivar la lectura en Primaria: un estudio de caso cualitativo

      Leticia Acosta Sznajderman, Leire Junguitu Angulo, Sara Osuna Acedo

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      págs. 418-436

      

  • Colaboraciones especiales

    • Seleccionado

      From Behavior to Identity in Recreational Life: Development and Validation of the Holistic Recreation Profile Scale (HRPS-20)

      Ali Selman Özdemir

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      págs. 438-461

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      María José Bautista-Cerro Ruiz y María José Díaz González (2025). Educación ambiental en tiempos e emergencia planetaria. Narcea (Col. “Obras Básicas” – UNED). 214 págs. ISBN: 978-84-277-3303-9. ePdf: 978-84-277-3304-6. ePub: 978-84-277-3305-3

      Maria Pilar Moragón Arias

      Es reseña de:

      • Educación ambiental en tiempos de emergencia planetaria

        María José Bautista-Cerro Ruiz, María José Díaz González

        Narcea, 2025. ISBN 978-84-277-3303-9

      • Resumen
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      págs. 463-465