Educación y sociedad

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  Año 2022, Vol. 20, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Enero-Abril

  • Artículos

    • Seleccionado

      Concepción pedagógica para el desarrollo de la autonomía grupal en la Licenciatura en Educación Pedagogía-Psicología/Pedagogic Conception for the development of group autonomy in the Bachelor of Education in Pedagogy-Psychology

      Lisbet Catalina Vazquez Quintana, Alberto D. García Gutiérrez, Diana Rosa Díaz Garriz

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      págs. 1-14

      
    • Seleccionado

      Sistema de acciones para preparar profesores en estrategias de aprendizaje significativo de Química del bachillerato tecnológico/System of actions to prepare teachers in strategies of significant learning of Chemistry from the technological bachelorship

      María Borroto Pérez, Salvador Cruz Torres Torres, Rafael Lorenzo Ortiz

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      págs. 15-33

      
    • Seleccionado

      La integración en la disciplina Alimentación y Nutrición de la Licenciatura en Ciencias Alimentarias/Integration of the Food and Nutrition discipline of the Bachelor of Education in Food Sciences

      Mercedes Caridad García González, Yolexis Roberta Cardona Soberao, Taimy Hernández Sariego

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      págs. 34-49

      
    • Seleccionado

      El ejercicio profesional como culminación de estudios en la carrera Licenciatura en Educación Primaria/The professional exercise as a form of studies culmination in the major Bachelor of Education in Primary Education

      Emilio Guillermo González Domínguez, Isidro Cornell Pereira, Odalys Fis- Díaz

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      págs. 50-64

      
    • Seleccionado

      Criterios de directores de escuelas primarias del municipio Venezuela sobre la creatividad en su gestión escolar/Criteria of principals of elementary schools from Venezuela municipality on creativity in their school management

      Dailet Santo Domingo Núñez, Ramón Vidal Pla López, Kenia González González

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      págs. 65-80

      
    • Seleccionado

      El desarrollo de habilidades sociales en un escolar con síndrome de Asperger: estudio de caso.

      Sara María Berrío Sánchez, Ailin Gámez Martínez, Idalys Bonachea Cabrera

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      págs. 81-101

      
    • Seleccionado

      Formación de habilidades diagnósticas en estudiantes de la especialidad Dermatología en las prácticas de laboratorio/Diagnosing abilities training in students of dermatology specialty in laboratory practices

      Dunia Sotolongo Díaz, Adria Leiva Pérez, Reinaldo Pablo García Pérez

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      págs. 102-119

      
    • Seleccionado

      Hacia un diseño arquitectónico repensado desde los diagramas de Voronoi/Towards an architectural design rethought from Voronoi diagrams

      Diego Marcelo Tipán Renjifo, Heidi Guadalupe Tipán Suárez

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      págs. 120-140

      
    • Seleccionado

      Contribución al desarrollo de una habilidad profesional en la formación del logopeda/Contribution to the development of professional ability in speech therapy training

      Aida Rosa Díaz Machín, Inés Campanioni, Milagros de la Caridad Sánchez Herrera

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      págs. 141-156

      
    • Seleccionado

      La formación ciudadana en la educación superior cubana/Citizenship formation in Cuban higher education

      Raiden González Quintero, Iraida María Gómez Rodríguez

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      págs. 157-172

      

  • Aristas y Perfiles

    • Seleccionado

      Sentires y reflexiones en tiempo de pandemia desde experiencias pedagógicas/Feelings and reflections in times of pandemic from pedagogical experiences

      Regina Escalante Escalante, Fanny Margarita López Valek

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      págs. 173-189

      
    • Seleccionado

      Educación Física en tiempos de pandemia y confinamiento: expresión democrática y constitución del sujeto/Physical Education in times of pandemic and confinement: democratic expression and constitution of the subject

      Alixon David Reyes Rodríguez

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      págs. 190-209

      
    • Seleccionado

      Desarrollo cognitivo y lingüístico en Educación Inicial: análisis en el contexto de la pandemia Covid-19/Cognitive and linguistic development in Early Childhood Education: analysis in the context of Covid-19 pandemic

      Johanna Mercedes Cabrera Vintimilla, Josue Paul Cale Lituma, Carol Ivone Ullauri Ullauri

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      págs. 210-229

      

  • Contexto escolar

    • Seleccionado

      La estimulación del lenguaje en niños y niñas de segundo año de vida/Language stimulation in boys and girls of the year of life

      Lázara Cristina Rancaño Fleita, Yaersy Díaz Echevarría, Raiza Miladys Parés Ojeda

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      págs. 230-249

      
    • Seleccionado

      Protocolo de implementación del Decreto 1421 de 2017, para estudiantes discapacitados de la Institución Educativa Santander/Protocol for the implementation of Decree 1421 of 2017, for disabled students of the Santander Educational Institution

      Luisa Elena Rhenals Gómez, Francisco Javier Madera Rico, Anderson Pastrana Mosquera

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      págs. 250-266