Revista de educación

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  Año 2023, Número 401 (Julio-Septiembre). Texto Completo Ejemplar

  • Investigaciones

    • Seleccionado

      Percepción familiar de las tareas escolares en función del agente responsable

      José Santiago Álvarez Muñoz, María Ángeles Hernández Prados, Juan Antonio Gil Noguera

      • Resumen
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      págs. 1-26

      
    • Seleccionado

      La paradoja del desarrollo de aprender a aprender: adaptación de una escala en estudiantes de secundaria

      José Francisco Martín Alonso, Isabel Muñoz San Roque

      • Resumen
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      págs. 27-54

      
    • Seleccionado

      Retos en las prácticas docentes para la incorporación del enfoque del desarrollo sostenible en la Educación Secundaria Obligatoria

      Belén Sáenz Rico de Santiago, Mª del Rosario Mendoza Carretero, Raúl García Medina, Mercedes Sánchez Sainz

      • Resumen
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      págs. 55-80

      
    • Seleccionado

      Investigación de la eficacia de práctica de recuperación en matemáticas universitarias

      Csaba Szabó, Csilla Zámbó, Anna Muzsnay, Janka Szeibert, László Bernáth

      • Resumen
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      págs. 81-100

      
    • Seleccionado

      Una nueva metodología de enseñanza y aprendizaje universitarios frente al aburrimiento académico

      Irene Sánchez San José, Daniel Enguídanos Vanderweyen, Manuel Iglesias Soilán, Patricia Ariza López, Javier Aróztegui Vélez, Juan Fernández Sánchez

      • Resumen
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      págs. 101-127

      
    • Seleccionado

      Influencia de la Educación Física en los niveles de actividad física en la adolescencia: una revisión sistemática

      Ariadna Hernaiz Sánchez, Andrea Bäder Gilabert

      • Resumen
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      págs. 129-154

      
    • Seleccionado

      Factores diferenciales en los itinerarios en Formación Profesional: un estudio longitudinal

      Míriam Abiétar López, Joan Carles Bernad García, Ana Isabel Córdoba Iñesta, Elena Giménez Urraco, Esperanza Meri Crespo, Almudena Navas Saurin

      • Resumen
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      págs. 155-178

      
    • Seleccionado

      Calidad de la dieta y rendimiento académico en escolares: el papel moderador del estado de peso

      Pedro José Carrillo López

      • Resumen
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      págs. 179-200

      
    • Seleccionado

      Las Metas de Aproximación al Dominio en estudiantes secundaria

      Francisco Quiñonez Tapia, María de Lourdes Vargas Garduño

      • Resumen
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      págs. 201-227

      
    • Seleccionado

      Un análisis DAFO cuantitativo para la educación española

      Francisco López Rupérez, Isabel García García

      • Resumen
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      págs. 229-260

      
    • Seleccionado

      Factores que influyen en el desarrollo de las competencias lectoras en estudiantes peruanos de 2º grado de secundaria

      Manuel Alfredo Marcos Balabarca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-291

      
    • Seleccionado

      Una revisión bibliométrica de la investigación sobre liderazgo educativo: mapeo científico de la literatura de 1974 a 2020

      Hsieh Chuan Chung, Gunawan Imam, Hui-Chieh Li

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-324

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Desmuget, Michael. (2020), La fábrica de cretinos digitales. Los peligros de las pantallas para nuestros hijos. Barcelona: Península. 442 pp. ISBN: 978-84-9942-933-5

      María de las Nieves García Pareja

      Es reseña de:

      • La fábrica de cretinos digitales: los peligros de las pantallas para nuestros hijos

        Michel Desmurget

        Barcelona : Península, 2020

      • Texto completo

      págs. 327-328

      
    • Seleccionado

      Serrano, J.L. (2022). Pensamiento computacional en educación: kit de conocimientos para antes de comprar y programar un robot. 90 pp. ISBN: 978-8409450435

      Noemí C. Serrano García

      Es reseña de:

      • Pensamiento computacional en educación: kit de conocimientos para antes de comprar y programar un robot

        José Luis Serrano Sánchez

      • Texto completo

      págs. 329-330