Revista de investigación en educación

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  Año 2019, Vol. 17, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Seleccionado

      Elementos y aspectos del centro escolar y su relación con la desafección de los estudiantes

      María Teresa González González , Abraham Bernárdez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-19

      
    • Seleccionado

      Análisis de la formación en creatividad en la Enseñanza Superior.: na reflexión desde el contexto educativo mexicano

      Mireya Sarahí Abarca, Liliana Márquez Orozco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 20-31

      
    • Seleccionado

      Tesis doctorales en Psicología tras la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior

      Almudena Carneiro Barrera, Noelia Ruiz Herrera, Amparo Díaz Román

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-43

      
    • Seleccionado

      Educación Intercultural: de la urgencia cuantitativa a la exigencia democrática: Orientaciones para la investigación y la acción en el contexto educativo asturiano

      María Louzao Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 44-54

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      Frank Furedi (2018). Qué le está pasando a la Universidad. Un análisis sociológico de su infantilización. Madrid: Narcea de Ediciones (Col. “Universitaria”). 220 págs. ISBN: 978-84-277-2411-2. ePdf: 978-84-277-2412-9. ePub: 978-84-277-2413-6

      Alberto José Pazo Labrador

      Es reseña de:

      • Qué le está pasando a la universidad: un análisis sociológico de su infantilización

        Frank Füredi

        Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2411-2

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 56-61

      
    • Seleccionado

      Carlos Marcelo y Denisse Vaillant (2018). Hacia una formación disruptiva de docentes. 10 claves para el cambio. Madrid: Narcea de Ediciones (Col. “Educación Hoy Estudios”). ISBN: 978-84-277-2475-4. ePdf: 978-84-277-2476-1. ePub: 978-84-277-2477-8

      Maria Pilar Moragón Arias

      Es reseña de:

      • Hacia una formación disruptiva de docentes: 10 claves para el cambio

        Carlos Marcelo García , Denise Elena Vaillant Alcalde

        Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2475-4

      • Texto completo

      págs. 62-64