Une expérience de transdisciplinarité au lycée de Montgeron (classe de second cycle)
Jeanine Desbonnet, Monique Leclerq
págs. 5-11
Claudine De Biasi
págs. 12-23
Etude d'un questionnaire sociolinguistiique par l'analyse des correspondances
Danièle Coquin Viennot, Eric Espéret
págs. 24-39
Analyse des systèmes à l'institut de Recherche Pédagogique de Varsovie
Maria Franjaszu, A. Lewin, Julian Radziewicz
págs. 40-49
Ainsworth (Marjorie E.), Batten (Eric J.). — The effects of environmental factors on secondary educational attainment in Manchester: a Plowden follow-up (Les effets des influences du milieu sur les résultats scolaires dans des établissements secondaires du Manchester : poursuite de l'enquête sur les élèves de Plowden).
Jacqueline Cambon
págs. 51-53
Bassan (Valdi José). — Comment intéresser l'enfant à l'école: la notion des centres d'intérêt chez Decroly
Jean Vial
págs. 54-55
Monique Linard
págs. 56-59
Foucambert (Jean). — La manière d'être lecteur: Apprentissage et enseignement de la lecture de la maternelle au CM 2
Michel Lobrot
págs. 59-61
Hottois (James), Milner (Neal A). — The sex education controversy: A study of politics, education and marality. (Controverse à propos de l'éducation sexuelle).
Françoise Cros
págs. 62-63
Jean Hassenforder
págs. 63-68
Neave (Guy). — How they fared: the impact of the comprehensive school upon the university (Voies empruntées par les élèves des comprehensive schools pour entrer à l'Université).
págs. 68-70
Tanguy (Lucie). — Le capital, les travailleurs et l'école (L'exemple de la Lorraine sidérurgique)
Claude Dufrasne
págs. 71-72
págs. 72-75
Walker (D.A) — The IEA six-subject Survey: An empirical study of education in twenty-one countries.
Denis Bonora
págs. 75-78
págs. 79-124