págs. 5-13
págs. 15-26
Autonomie des établissements scolaires: des moyens à la recherche d'un objectif?
Jaap Scheerens, Ralf Maslowski
págs. 27-36
Cohésion scolaire et politiques éducatives
Marie Duru-Bellat, Nathalie Mons, Elizaveta Bydanova
págs. 37-54
Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires: une comparaison internationale
Christiane Monseur, Marcel Crahay
págs. 55-65
Harvey Goldstein
págs. 69-76
PISA: un instrument de régulation pour relier des mondes
João Barroso, Luís Miguel Carvalho
págs. 77-80
págs. 81-85
Rationalisation de l'action publique ou politisation de la connaissance?
Christian Maroy, Catherine Mangez
págs. 87-90
págs. 91-98
L'enseignement en ligne est-il efficace? Le cas Pegasus
Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Jacques Audran
págs. 99-110
Évaluation, équité de la note en éducation physique et norme de l'effort
Geneviéve Cogérino, Hatem Mnaffakh
págs. 111-122
La scolarisation des élèves dislexiques sévères en classe ordinaire: pratiques et représentations des enseignants, vécu de l'expérience des élèves
Anne Gombert, Sylviane Feuilladieu, Pierre Yves Gilles, Jean-Yves Roussey
págs. 123-138
Qu'est-ce que l'enseignement? Quelques conditions nécessaires et suffisantes de cette activité
Philippe Dessus
págs. 139-158