L'égalité des chances à l'école: analyse d'un effet spécifique de la structure scolaire
págs. 5-17
L'École Polytechnique Féminine : une mixité paradoxale: une mixité paradoxale
Biljana STEVANOVIC, Nicole Mosconi
págs. 19-30
Devenir enseignant du secondaire : les logiques d'accès au métier: les logiques d'accès au métier
Jéröme DEAUVIEAU
págs. 31-42
Quels savoirs scientifiques les enseignants d'EPS et les entraîneurs jugent-ils utiles ?
Cécile Collinet
págs. 43-58
La résolution de problèmes en Français scriptural. Un outil pour enseigner/apprendre
Véronique Claret-Girard, Katia Mazurczak, Kristine Balslev
págs. 59-72
págs. 73-86
Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier
págs. 87-142
NOTES CRITIQUES - L'éducation physique de 1945 à nos jours. Les étapes d'une démocratisation
M Attali, J Saint-Martin, Y Léziart
págs. 143-145
NOTES CRITIQUES - Marc-Antoine Jullien, de Paris, 1775-1848. Théoriser et organiser l'éducation
J Gautherin, M-C Delieuvin
pág. 146
NOTES CRITIQUES - Monoparentalité précaire et femme-sujet
G Neyrand, C Zaouche-Gaudron, P Rossi
págs. 147-149
NOTES CRITIQUES - Ce que nous savons des jeunes
T Ragi, C Pugeault-Ciccheldi, V Cicchelli
pág. 150
págs. 151-154
NOTES CRITIQUES - Écriture : approches en sciences cognitives: approches en sciences cognitives
Annie Piolat, B Marin
págs. 155-157
À propos de récentes publications du CEREQ: << Les voies de l'invention sont multiples: << Les voies de l'invention sont multiples
F Berton, C Mathey-Pierre
págs. 158-160