Acceso usuarios
L�objet de cet article est d�étudier les mécanismes actuels de l�accès au métier d�enseignant du secondaire.
On définit dans un premier temps les spécificités du point de vue de l�origine sociale, du genre et de la trajectoire scolaire et universitaire des nouveaux enseignants du secondaire par rapport à l�ensemble des sortants de l�université de même niveau. Sur la base des résultats obtenus et en s�appuyant sur une campagne d�entretiens auprès de nouveaux enseignants du secondaire, nous proposons ensuite une interprétation de la logique d�accès au métier d�enseignant du secondaire à partir de la notion de rapport à la discipline universitaire. Nous examinons enfin les variations selon la discipline d�appartenance de cette logique d�accès au métier enseignant du secondaire
