Les évaluations internationales et la recherche en éducation: principaux objectifs et perspectives
Rolf V. Olsen, Svein Lie
págs. 11-26
La mesure de la littéracie dans PISA: la métholologie est la réponse, mais quelle était la question?
Pierre Vrignaud
págs. 27-41
Définition des compétences, choix méthodologiques et retombées sur la politique scolaire den Suisse
Jean Moreau, Christian Nidegger, Anne Soussi
págs. 43-53
Etudes complémentaires de PISA 2003 en Allemagne: principaux résultats et enseignements
Manfred Prenzel, Karin Zimmer
págs. 55-70
págs. 71-84
Performances en littéracie, modes de faire et univers mobilisés par les élèves: analyses secondaires de l'enquête PISA 2000
Elisabeth Bautier, Jacques Crinon, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex
págs. 85-101
Virginie Albe
págs. 103-118
Analyse des gestes professionnels: illustration de "l'oeil du maquignon" chez une formatrice en expression corporelle
Monique Loquet
págs. 119-130
La construction sociale du jugement inspectoral: la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS
Marie-Paule Poggi, Nathalie Wallian, Mathilde Musard
págs. 131-145
Climat motivationnel instauré par l'enseignant et implication des élèves en classe: l'état des recherches
Philippe Sarrazin, Damien Tessier, David Trouilloud
págs. 147-177