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Valencia, España
El trabajo analiza el régimen jurídico y laboral del personal docente e investigador en las universidades españolas, caracterizado por la convivencia de figuras funcionariales y laborales en un sistema complejo influido por la normativa administrativa, laboral y universitaria. Se examina, a través de fuentes legales y doctrinales, la evolución histórica hacia un modelo dual, donde la estabilidad del profesorado funcionario coexiste con la creciente laboralización y la proliferación de contratos temporales, generando segmentación y desigualdades internas.
Asimismo, se estudian las particularidades del profesorado laboral en las universidades públicas, la consolidación de figuras estables y los problemas derivados de la temporalidad y la precariedad estructural. El artículo también aborda las singularidades territoriales, especialmente los modelos catalán y vasco de laboralización completa, y el régimen propio del profesorado en universidades privadas, regido íntegramente por el Derecho del Trabajo. El análisis pone de manifiesto la tensión entre la libertad académica y de cátedra, autonomía universitaria y protección laboral, así como el impacto de los sistemas de acreditación y evaluación en la carrera académica.
Como conclusión, se señala la necesidad de una reforma orientada a clarificar las figuras contractuales, reducir la precariedad y avanzar hacia un modelo más equilibrado que garantice estabilidad profesional a la par que asegure la calidad del sistema universitario.
This paper analyzes the legal and labor framework for teaching and research staff in Spanish universities, characterized by the coexistence of civil servant and contract positions within a complex system influenced by administrative, labor, and university regulations. It examines, through legal and doctrinal sources, the historical evolution toward a dual model, where the stability of tenured faculty coexists with increasing contract employment and the proliferation of temporary contracts, generating internal segmentation and inequalities.
Likewise, it studies the particularities of contract faculty in public universities, the consolidation of permanent positions, and the problems arising from temporary employment and structural precariousness. The article also addresses territorial singularities, especially the Catalan and Basque models of full contract employment, and the specific regulations governing faculty in private universities, which are entirely governed by Labor Law. The analysis highlights the tension between academic freedom and freedom of teaching, university autonomy, and labor protection, as well as the impact of accreditation and evaluation systems on academic careers.
In conclusion, the need for reform is highlighted, aimed at clarifying contractual arrangements, reducing job insecurity, and moving towards a more balanced model that guarantees professional stability while ensuring the quality of the university system.
