Acceso usuarios
[1]
;
Elizete Vieira Vitorino
[1]
Brasil
Na presente pesquisa busca-se trazer discussões iniciais acerca do viés social da Ciência da Informação e da Competência em Informação, no intuito de contribuir com discussões teóricas sobre esse tema na academia. A metodologia utilizada foi bibliográfica e de abordagem qualitativa, com buscas realizadas em bases de dados como a Web of Science, Scientific Electronic Library Online, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Base de Dados Referencial de Artigos em Ciência da Informação, sem definição temporal, no entanto, com buscas realizadas durante o segundo semestre de 2022 e primeiro semestre de 2023, neste sentido, implicitamente o recorte temporal finaliza em junho de 2023, utilizando idiomas no português, inglês e espanhol e uso do booleano “and” para as pesquisas. Percebe-se que tanto a Ciência da Informação quanto a Competência em Informação possuem o viés social e proporcionam a abertura para que pesquisas e estudos com este enfoque sejam realizados na área, contribuindo para discussões sociais dentro do campo informacional.
This research seeks to bring initial discussions about the social bias of Information Science and Information Literacy, with the aim of contributing to theoretical discussions on this topic in academia. The methodology used was bibliographic and qualitative in approach, with searches carried out in databases such as Web of Science, Scientific Electronic Library Online (Scielo), Journal Portal of Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, Reference Database of Articles in Information Science (BRAPCI), without temporal definition, however, with searches carried out during the second half of 2022 and the first half of 2023, in this sense, implicitly the time frame ends in June 2023, using languages in Portuguese, English and Spanish and use of the Boolean “and” for research. Both Information Science and Information Literacy have a social bias and provide the opportunity for research and studies with this focus to be carried out in the area, contributing to social discussions within the information field.
