Qualitative Research in Education

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  Año 2026, Vol. 15, Número 1. Dedicado a: Febrero

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    • Seleccionado

      Percepciones Docentes sobre la Formación del Profesorado en Educación Inclusiva Universitaria

      Elan Ignacio Delgado Cobeña, Jennifer Lisbeth Moreira Sánchez, Carola Katherine Aguilera Meza, José Ricardo Erazo Delgado

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      págs. 1-23

      
    • Seleccionado

      Trabajo Docente y Cuidados: Tensiones que emergen en Escuelas Chilenas

      Cecilia Cortes, Natalia Vallejos, Andrea Riedemann Fuentes

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      págs. 24-39

      
    • Seleccionado

      Socio-educational Factors in the Reception of Ukrainian Refugee Minors in Spain Through the Protagonists’ Voices

      Sandra Lorente Aviles, Carmen María Caballero García, Salvador Alcaraz García

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      págs. 40-56

      
    • Seleccionado

      Religious Moderation among Poor Families: Understanding, Practices, and Educational Strategies to Prevent Radicalism and Foster Social Harmony

      Nurul Qolbi Izazy, A.M. Wibowo, Yuyun Libriyanti, Rahmat Saehu, Nurhayu Nurhayu, Ita Konita

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      págs. 57-73

      
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      Percepciones del Universitario en el Proceso de Inserción Sociolaboral. Un Estudio de Caso en la Universidad de Murcia

      Cristina González Lorente, Pilar Martínez Clares

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      págs. 74-92