Revista de Psicología y Educación

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  Año 2024, Vol. 19, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Concepción de las familias y la escuela sobre las altas capacidades: una revisión sistemática

    María Elizabeth Medina Castro, Amanda Abín Álvarez, María Estrella Fernández Alba

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 1-10

    
  • Seleccionado

    Predictores del uso del condón desde el modelo de información, motivación y habilidades conductuales en jóvenes sordos y oyentes

    Silvia Susana Robles Montijo, Yuma Yoaly Pérez Bautista, Carmen Yolanda Guevara Benítez, Laura Alejandra Corona Guevara

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 11-20

    
  • Seleccionado

    La gestión emocional como “competencia blanda” y su vinculación con los esquemas desadaptativos tempranos en futuros docentes de educación infantil

    Gregorio Pérez Bonet, Begoña García Domingo

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 21-30

    
  • Seleccionado

    Valoración pedagógica del alumnado sobre la implementación de la metodología team teaching en las aulas universitarias

    Ellián Tuero Herrero, Antonio Cervero Fernández-Castañón, Elena Blanco González, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 31-37

    
  • Seleccionado

    ¿Cómo incidir en la formación inicial en psicología del profesorado de educación secundaria? Valoración de una propuesta formativa

    Inge Axpe Saez, Iker Izar de la Fuente Díaz de Cerio, Eider Goñi Palacios, Oihane Fernández Lasarte

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 38-46

    
  • Seleccionado

    La selección del profesorado universitario en España. ¿Una asignatura pendiente?

    Ángel Huguet Canalis, Cecilio Lapresta Rey, Fernando Senar Morera, Judit Janés Carulla

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 47-54

    
  • Seleccionado

    La inteligencia emocional fortalece el perfil competencial del profesorado estratégico

    Wendy Arteaga Cedeño, Miguel Ángel Carbonero Martín , Luis Jorge Martín Antón, Paula Molinero González

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 55-59

    
  • Seleccionado

    Sueño y rendimiento académico en la educación primaria. Una revisión sistématica

    Sergio García, Sylvia Sastre i Riba, Lourdes Viana Sáenz

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 60-72