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págs. 314-315
Foucault, a genealogia, a história da educação
Haroldo de Resende, Julio Groppa Aquino
págs. 316-318
págs. 319-334
A genealogia de Michel Foucault e a história como diagnóstico do presente: elementos para a História da Educação
Haroldo de Resende
págs. 335-344
Foucault y la historia de la escolarización: presupuestos teóricos y debates historiográficos
Inés Dussel
págs. 345-359
La educacionalización del mundo: una mirada genealógica de la modernidad
Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Dora Lilia Marín Díaz
págs. 360-376
Genealogia como exercício de contramemória: Afrânio Peixoto e a emergência da escola (1932-1942)
José Gonçalves Gondra
págs. 377-391
Foucault e a História da Educação brasileira: dos usos possíveis do procedimento genealógico
Julio Groppa Aquino, Flávio Tito Cundari da Rocha Santos
págs. 392-408
A química no estatuto da faculdade de filosofia de Coimbra (1772): Origens de uma disciplina
Ademir Valdir dos Santos, Renato da Silva Custódio
págs. 409-425
Emblemas e pedagogia seráfica: a convergência de dois mundos nas livrarias franciscanas da Província de Santo Antônio do Brasil no Setecentos (Bahia, Pernambuco e Paraíba)
Carla Mary Silva Oliveira
págs. 426-458
Escolas de memórias: representações da escola entre novos letrados (Minas Gerais, décadas de 1900 a 1930)
Cecília Rodrigues Fadul, Ana Maria de Oliveira Galvão
págs. 459-480
A atualidade do diagnóstico e da crítica de Darcy Ribeiro (1922-1997) à educação brasileira
Celso José Martinazzo, Sidinei Pithan da Silva, Hedi Maria Luft
págs. 481-495
Formas de organizar a Educação Física no ensino primário: memórias de professoras da Escola Giuseppe Garibaldi, Caxias do Sul/RS (1974-1985)
Cristian Giacomoni, José Edimar de Souza
págs. 496-512
“De acordo com a moderna pedagogia”: as lições, as coisas e a materialidade na Instrução Pública do Rio Grande do Sul (1891-1928)
Cristiane Indiara Vernes Miglioranza, Zita Rosane Possamai
págs. 513-534
Uma tradição inventada: a história da escola particular no Brasil, sob a interpretação do intelectual católico Kuno Paulo Rhoden em 1985
Eduardo Norcia Scarfoni, Mauro Castilho Gonçalves
págs. 535-543
El derecho a la educación y su desarrollo conceptual desde una perspectiva histórica
Guillermo Ramón Ruiz
págs. 544-560
Província das Alagoas, Brasil: a presença de alunos órfãos, pretos e pardos nas aulas avulsas de ensino secundário (1844-1847)
Ivanildo Gomes dos Santos, Mauricéia Ananias
págs. 561-574
O método direto no ensino de línguas estrangeiras no Colégio Pedro II na década de 1930
Jonathas de Paulas Chaguri, Maria Cristina Gomes Machado
págs. 575-596
História do Grupo Escolar Elizeu Campos de Mirandiba (Pernambuco)
José Luís Simões, Tulane Silva de Souza Pedrosa
págs. 597-613
A supremacia da escrita sobre a oralidade: uma análise de práticas matemáticas de sujeitos de região de colonização alemã
Ketlin Kroetz, Mônica da Silva Gallon, José Luis Schifino Ferraro
págs. 614-627
A Revista Infância e Juventude e os debates em torno do Plano Nacional de Educação de 1936 a 1937
Sônia Camara, Cinthya de Oliveira Nunes
págs. 628-648
Em busca do edifício escolar: contributo para a História Local da Educação (freguesia de S. Vicente de Pereira, Ovar, 1888-1892)
Wenceslau Gonçalves Neto, Justino Pereira de Magalhãnes
págs. 649-672
Educação e Mudança social: reflexões sobre o último meio século
Camila Ferreira da Silva, Sebastião Juvêncio Rumbane
págs. 673-679
págs. 680-683
