CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education

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  Año 2020, Vol. 3, Número 2

  • Editorial

    • Seleccionado

      Editorial

      Maria Andrià

      • Texto completo  1    2  

      págs. 5-6

      

  • Foundations & Research

    • Seleccionado

      Formación del profesorado a través de las prácticas profesionalizadoras

      Georgina París Mañas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 7-13

      
    • Seleccionado

      Classroom observation in second language classrooms: bridging the gap between theory and practice for pre-service and in-service teachers of Greek as an L2

      Maria Iakovou

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 15-36

      
    • Seleccionado

      Coteaching in CLIL in Catalonia

      Cristina Escobar Urmeneta

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 37-55

      
    • Seleccionado

      Exploring Pragmatic Competence in Formal Communicative Contexts: the case of thanking by native and non-native speakers of Greek

      Athanasia Gkouma, Maria Andrià, Georgios Mikros

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 57-70

      
    • Seleccionado

      Mi futuro, mi pasión favorita o un camino a la cultura antigua...: el significado de las motivaciones en aprendientes de griego moderno como segunda lengua

      Alberto Rodríguez Lifante, Maria Andrià

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 71-86