Revue française de pédagogie

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  Año 2018, Número 203. Dedicado a: Les pratiques éducatives des parents enseignants / coord. por Agnès Henriot Van Zanten

  • Dossier

    • Seleccionado

      Les pratiques éducatives familiales des enseignants: Des parents comme les autres ?

      Agnès Henriot Van Zanten

      págs. 5-14

      
    • Seleccionado

      Un accompagnement parental expert. Quand des parents enseignants se mobilisent

      Séverine Kakpo, Patrick Rayou

      • Resumen

      págs. 15-28

      
    • Seleccionado

      Transmettre un capital culturel scolairement rentable: La spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants

      Annie Lasne

      • Resumen

      págs. 29-47

      
    • Seleccionado

      Usages et synchronisation des temps: Les enseignant.e.s, des parents comme les autres ?

      Fanny Salane, Muriel Letrait

      • Resumen

      págs. 49-67

      
    • Seleccionado

      Du secondaire au supérieur, « l’effet parent enseignant » au regard de l’hétérogénéité des statuts parentaux

      Géraldine Farges

      • Resumen

      págs. 69-90

      

  • Varia

    • Seleccionado

      Le rôle des écrits dans l’apprentissage au sein d’un atelier d’école en CAP de maintenance automobile

      Laurent Veillard

      • Resumen

      págs. 91-109

      

  • Note de synthèse

    • Seleccionado

      Motivation autodéterminée, conséquences motivationnelles et hypothèse de spécificité en contexte scolaire: État des lieux, implications et perspectives

      Delphine Paumier, Julien Chanal

      • Resumen

      págs. 111-130

      

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