REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

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  Año 2018, Vol. 8, Número 2

  • Articles

    • Seleccionado

      Learner autonomy in language learning: Syrian refugee EFL learners’ perceptions and readiness

      Nilcan Bozkurt, Fadime Yalcin Arslan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-145

      
    • Seleccionado

      Iranian EFL teachers' emotional intelligence and their use of speaking strategies

      Karim Shabani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 146-178

      
    • Seleccionado

      International theatrical educational programs: Moscow Art Theatre School experience

      Elena Viktorovna Burdenko, Irina Artsis, Natalia Ilyushchenko

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-204

      
    • Seleccionado

      La Emancipación en Educación Ambiental: Formación en una Universidad Brasileña

      Daniela Cassia Sudan, Vânia Gomes Zuin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-230

      

  • Reviews

    • Seleccionado

      Book Review: Collaborative, participatory, and empowerment evaluation

      Chantae D. Still

      Es reseña de:

      • Collaborative, Participatory and Empowerment Evaluation: Stakeholder involvement approaches

        David M. Fetterman, Liliana Rodriguez-Campos, Ann P. Zukoski

        New York : The Guilford Press, 2018

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-233