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págs. 5-6
págs. 7-15
págs. 17-24
págs. 25-37
págs. 39-47
Pensée pédagogique et modèles philosophiques: le cas de la situation-problème
Michel Fabre
págs. 49-58
págs. 59-66
págs. 67-73
págs. 75-82
págs. 83-97
págs. 99-104
Note de synthèse [L'oeuvre de Vygotski: fondements pour une psychologie historico-culturelle]
Jean-Yves Rochex
págs. 105-147
Delacôte (Goéry). — Savoir apprendre. Les nouvelles méthodes
Armand Biancheri, Andrée Tiberghien
Es reseña de:
Savoir apprendre. Les nouvelles méthodes
Goéry Delacote
Paris : Éditions Odile Jacob, 1996
págs. 149-153
Baron (G.-L.), Bruillard (E.). — L'informatique et ses usagers dans l'éducation
Michel Caillot
Es reseña de:
Baron (G.-L.), Bruillard (E.). — L'informatique et ses usagers dans l'éducation
págs. 153-154
Bentolila (Dir.) — Les entretiens Nathan. Acte VI. L'école: diversité et cohérence
Louis Legrand
Es reseña de:
Les entretiens Nathan. Acte VI. L'école: diversité et cohérence
Bentolilla (dir.)
Paris : Nathan pedagogie, 1996
págs. 154-156
Berthelot (Jean-Michel). — Les vertus de l'incertitude
Marie Duru-Bellat
Es reseña de:
Les vertus de l'incertitude
Jean-Michel Berthelot
Paris : PUF, 1996
págs. 157-158
Berthier (Patrick). — L'ethnographie de l'école
Georges Lapassade
Es reseña de:
L'ethnographie de l'école.
Patrick Berthier
Paris : Anthropos, 1996
págs. 158-160
Berthier (Patrick), Dufour (Dany-Robert) (Coord.). — Philosophie du langage, esthétique et éducation
René Barbier
Es reseña de:
Philosophie du langage, esthétique et éducation
Patrick Berthier, Dany Robert Dufour (coord.)
Paris : L´Harmattan, 1996
págs. 160-163
Bruliard (L.), et Schlemminger (G.). — Le mouvement Freinet: des origines aux années 1980
Guy Avanzini
Es reseña de:
Le mouvement Freinet: des origines aux années 1980
L. Bruliard, G. Schlemminger
Paris : L´Harmattan, 1996
págs. 163-163
Coq (Guy). — Laïcité et République. Le lien nécessaire
Bernard Ernst
Es reseña de:
Laïcité et République. Le lien nécessaire
Guy Coq
Paris : Éditions Odile Jacob, 1996
págs. 164-166
Crahay (Marcel). — Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?
Françoise PLATONE
Es reseña de:
Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?
Marcel Crahay
Bruxelles : De Boeck Université,, 1996
págs. 166-169
Dubet (François), Martucceli (Danilo). — À l'école. Sociologie de l'expérience scolaire
Patrick Rayou
Es reseña de:
À l'école. Sociologie de l'expérience scolaire
François Dubet, Danilo Martucceli
Paris : Seuil, 1996
págs. 169-172
Pierre Laderriere
Es reseña de:
L'éducation — Un trésor est caché dedans
Paris : Éditions UNESCO, 1996
págs. 172-174
Filloux (Janine). — Du contrat pédagogique. Le discours inconscient de l'école.
Gilles Ferry
Es reseña de:
Du contrat pédagogique. Le discours inconscient de l'école.
Janine Filloux
Paris : L´Harmattan, 1996
págs. 174-176
Lelièvre (Claude), Nique (Christian). — L'École des Présidents: de Charles de Gaulle à François Mitterrand.
Françoise Mayeur
Es reseña de:
L'École des Présidents: de Charles de Gaulle à François Mitterrand.
Claude Lelièvre, Christian Nique
Paris : Odile Jacob, 1995
págs. 176-179
Lieury (Alain), Fenouillet (Fabien). — Motivation et réussite scolaire
François Testu
Es reseña de:
Motivation et réussite scolaire
Alain Lieury, Fabien Fenouillet
Paris : Dunod, 1996
págs. 183-183
Montagner (Hubert), Montagner (Erwan) (Collab.). — En finir avec l'échec à l'école: l'enfant : ses compétences et ses rythmes
Marcel Postic
Es reseña de:
En finir avec l'échec à l'école: l'enfant : ses compétences et ses rythmes
Alain Lieury, Fabien Fenouillet
Paris : Dunod, 1996
págs. 184-185
Daniel Hameline
Es reseña de:
Mes recherches sur la marche de la nature dans l'évolution du genre humain (Meine Nachforschungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschengeschlechts)
J. H. Pestalozzi, Michel Soëtard (trad.)
Lusanne : Éditions Payot, 1994
págs. 185-189
Reuter (Yves). — Enseigner et apprendre à écrire
Catherine Tauveron
Es reseña de:
Enseigner et apprendre à écrire
Yves Reuter
Paris : ESF, 1996
págs. 189-190
Rey (Bernard). — Les compétences transversales en question
Jean Houssaye
Es reseña de:
Les compétences transversales en question
Bernard Rey
Paris : ESF, 1996
págs. 191-192
