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Víctor Jímenez, Everardo
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Urcuyo Quintana, Axel
Este trabajo muestra los desafíos que ha tenido el profesorado, como consecuencia de la pandemia del COVID 19, que ha azotado a la población mundial. Tiene un enfoque mixto, prevaleciendo a lo largo del estudio la triangulación de datos cuantitativos y cualitativos. El Índice de Excelencia de la Gestión Directiva (IEGD) se calculó utilizando los indicadores del sistema de mejora de la calidad de la Federación Internacional de Fe y Alegría; de igual manera, la valoración de 35 prácticas innovadoras con enfoque de género y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), utilizando criterios establecidos.
This work shows the challenges that teachers have had, as a result of the COVID 19 pandemic, which has hit the world population. It has a mixed approach, prevailing throughout the study the triangulation of quantitative and qualitative data. The Executive Management Excellence Index (IEGD) was calculated using the indicators of the quality, improvement system of the International Federation of Fe y Alegría; likewise, the assessment of 35 innovative practices with a gender perspective and the use of Information and Communication Technologies (ICT), using established criteria.
