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La formación de motivos profesionales en la Secundaria Básica hacia las carreras agropecuarias, tiene gran significado al convertirse en carreras priorizadas, se pudo constatar a través de la aplicación de métodos científico que en esta enseñanza tradicionalmente se observan poco interés por la selección de estas carreras, influyendo la poca preparación científico - metodológico agrícola de los profesores que les permita orientar hacia la esfera agropecuaria a los estudiantes , por lo que se deben lograr un modo de sentir y actuar en correspondencia con las exigencias del proyecto actual, el profesor debe poseer como características ser comunicativo y afable, amplia cultura pedagógica. Se propone el método integrativo vivencial, responde a la interdisciplinariedad, dará solución a las deficiencias del proceso de enseñanza aprendizaje, propicia una forma nueva de vinculación de las actividades y tareas docentes de estas asignaturas y relaciona a los estudiantes con el mundo lo agropecuario.
