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Georgina Guerra Cruz, Yamit de La Caridad Hernández Cabrera
El desarrollo de la capacidad para formular y resolver problemas se ha convertido en el centro de las exigencias de la enseñanza de la Matemática en la Educación primaria En el tratamiento a la formulación de problemas se han constatado insuficiencias por lo que es objetivo de este artículo ofrecer precisiones metodológicas a los maestros para favorecer la formulación de problemas matemáticos en el primer ciclo de la Educación Primaria.
