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El presente trabajo se centra en la formación del médico para establecer la relación de este con el paciente sordo e hipoacúsico a través del uso del método clínico. El objetivo del estudio es elaborar recomendaciones didácticas para desarrollar habilidades comunicativas en lengua de señas en los estudiantes de Medicina en aras de hacer un uso eficiente del método clínico. La metodología utilizada con enfoque mixto se sustenta en los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo, observación participante, revisión documental y estadístico, así como en la aplicación de encuestas y entrevistas a estudiantes de medicina, médicos, directivos, pacientes y familiares sobre la atención médica a las personas sordas e hipoacúsicas. Los resultados develaron la existencia de barreras en la comunicación que influyen en el diagnóstico y el posterior tratamiento de ellos. Luego del procesamiento estadístico y el análisis de los resultados se realizan valoraciones e inferencias que apuntan a la necesidad de favorecer el conocimiento de esta lengua para la atención médica a las personas sordas. La lógica investigativa lleva a la elaboración de recomendaciones didácticas para el uso del método clínico en el servicio de urgencias en la atención a las personas sordas y sus familiares
The present work focuses on the training of the doctor to establish his relationship with the deaf and hard of hearing patient through the use of the clinical method. The objective of the study is to elaborate didactic recommendations to develop communicative skills in sign language in medical students in order to make efficient use of the clinical method. The methodology used with a mixed approach is based on analytical-synthetic, inductive-deductive, participant observation, documentary and statistical review methods, as well as on the application of surveys and interviews to medical students, doctors, managers, patients and relatives about the medical care for deaf and hard of hearing people. The results revealed the existence of communication barriers that influence their diagnosis and subsequent treatment. After statistical processing and analysis of the results, assessments and inferences are made that point to the need to promote knowledge of this language for medical care for deaf people. The investigative logic leads to the elaboration of didactic recommendations for the use of the clinical method in the emergency service in the care of deaf people and their families
O presente trabalho tem como foco a formação do médico para estabelecer sua relação com o paciente surdo e com deficiência auditiva por meio do uso do método clínico. O objetivo do estudo é elaborar recomendações didáticas para desenvolver habilidades comunicativas em língua de sinais em estudantes de medicina a fim de fazer uso eficiente do método clínico. A metodologia utilizada com abordagem mista baseia-se nos métodos analítico-sintético, indutivo-dedutivo, observação participante, revisão documental e estatística, além da aplicação de pesquisas e entrevistas a estudantes de medicina, médicos, gestores, pacientes e familiares sobre a assistência médica para surdos e deficientes auditivos. Os resultados revelaram a existência de barreiras de comunicação que influenciam no seu diagnóstico e tratamento posterior. Após tratamento estatístico e análise dos resultados, são feitas avaliações e inferências que apontam para a necessidade de promover o conhecimento dessa língua para o atendimento médico a pessoas surdas. A lógica investigativa leva à elaboração de recomendações didáticas para o uso do método clínico no serviço de emergência no atendimento a pessoas surdas e seus familiares
