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Aunque existen normativas generales acerca del plagio en la producción académica y se utiliza una aplicación informática para su detección, no hay consistencia en PROMADE con respecto a la toma de decisiones ante sospecha de plagio en un material didáctico.
Se llevó a cabo una investigación cualitativa de alcance exploratorio y se obtuvo un procedimiento para tomar decisiones colegiadas ante situaciones de sospecha de plagio, el cual consta de cuatro pasos: identificar el tipo de materiales producidos y el porcentaje de coincidencias aceptable para cada uno; seleccionar la herramienta tecnológica;
analizar las coincidencias y; finalmente, aplicar el diagrama de análisis y toma de decisiones sobre plagio. Estos pasos pueden adaptarse a otros ámbitos académicos en los que se produzca material didáctico.
Although there are general regulations about plagiarism in academic production and a computer application is used for its detection, there is no consistency in PROMADE regarding decision-making when plagiarism is suspected in teaching material. A qualitative and exploratory research was carried out and a procedure was obtained to make collegial decisions in situations of suspected plagiarism and which consists of four steps: identify the type of materials produced and the percentage of acceptable matches for each one; select the technological tool; parse matches and; finally, apply the Diagram of analysis and decision making on plagiarism. These steps can be adapted to other academic purposes in which teaching material will be produced.
