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Madrid, España
Este artículo trata de ofrecer una remirada sobre la metodología sociológica cualitativa hecha en España en los últimos dos o tres lustros. No hay propósito de inventario, sino de perspectiva, de selección muestral «estratégica», de «muestreo teórico» (Glaser y Strauss, 1967) y muestra «estructural» (Ibáñez, 1979). Esto nos ha llevado a recurrir a conceptos ya avanzados en una línea de investigación metodológica, la de trastienda y archivo, compartida en parte con otros colegas (Castillo et al., 2009; Valles et al., 2011; Canales, 2013; Valles, 2015). Los resultados principales son, por un lado, nuevos materiales de trastienda histórico-biográfica dentro del proceso (y trasfondo contextual-conceptual) del relevo generacional, y, por otro, nuevas iniciativas de visibilización de prácticas pioneras de archivo, en progreso, en la investigación sociológica cualitativa española.La muestra estratégica de teóricos y practicantes de la metodología cualitativa se ha centrado en sendos casos emblemáticos, tanto para abordar y desarrollar la vertiente conceptual de la trastienda como la correspondiente al archivo. En el primer caso, la iniciativa de homenaje a un maestro por parte de sus seguidores ha servido para explorar y proponer una mirada cualitativa en clave de trastienda intergeneracional. En el segundo caso, la iniciativa de donación del archivo investigador al final de la vida laboral entronca con los nuevos contextos de docencia e investigación en la sociedad digital, y aboga por la reflexión-acción metodológica. El legado de la generación más sénior permite vislumbrar y comprender mejor el aporte de quienes han ido tomando su relevo.
Aquest article intenta oferir una remirada sobre la metodologia sociològica qualitativa feta a Espanya en els darrers dos o tres lustres. No hi ha propòsit d’inventari, sinó de perspectiva, de selecció mostral «estratègica», de «mostratge teòric» (Glaser i Strauss, 1967) i «mostra estructural» (Ibáñez, 1979). Això ens ha portat a recórrer a conceptes ja avançats en una línia de recerca metodològica, la de rebotiga i arxiu, compartida en part amb altres col·legues (Castillo et al., 2009; Valles et al., 2011; Canales, 2013; Valles, 2015). Els resultats principals són, d’una banda, nous materials de rebotiga historicobiogràfica dins del procés (i rerefons contextual-conceptual) del relleu generacional, i, de l’altra, noves iniciatives de visibilització de pràctiques pioneres d’arxiu, en progrés, en la investigació sociològica qualitativa espanyola.La mostra estratègica de teòrics i practicants de la metodologia qualitativa s’ha centrat en dos casos emblemàtics, tant per abordar i desenvolupar el vessant conceptual de la rebotiga com el corresponent a l’arxiu. En el primer cas, la iniciativa d’homenatge a un mestre per part dels seus seguidors ha servit per explorar i proposar una mirada qualitativa en clau de rebotiga intergeneracional. En el segon cas, la iniciativa de donació de l’arxiu investigador al final de la vida laboral entronca amb els nous contextos de docència i investigació en la societat digital, i advoca per la reflexió-acció metodològica. El llegat de la generació més sènior permet entreveure i comprendre millor l’aportació dels que han anat agafant el relleu.
This paper gives an overview of qualitative sociological research undertaken in Spain in the last two or three decades. It does not aim to be an exhaustive inventory but rather a sample that is “strategic”, “theoretical” (Glaser and Strauss, 1967) and “structural” (Ibáñez, 1979). We therefore make use of widely accepted concepts in an area of methodological research which we share in part with other colleagues (Castillo et al., 2009; Valles et al., 2011; Canales, 2013; Valles, 2015), such as backstage and archive. The main results are, on the one hand, new historical-biographical background material within the process (and contextual-conceptual context) of generational change; and, on the other hand, new initiatives that are taking place to raise awareness of pioneering archival practices in Spanish qualitative sociological research. The strategic sample of theoreticians and practitioners of qualitative methodology focuses on defining examples of each, to address and develop the conceptual aspect of both backstage and archive. In the first case, the initiative to pay homage to a teacher by his followers has served to explore and offer a qualitative look at intergenerational background. In the second case, the initiative to donate a research archive at the end of a working life connects with the new contexts of teaching and research in the digital age, and advocates methodological reflection-action. The legacy of the older generation allows us to glimpse and better understand the contribution of those who are continuing their work.
