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El presente artículo aborda el tema de los simuladores de gestión de negocios como parte de las técnicas de aprendizaje que pueden utilizarse en la enseñanza superior; fue realizado a partir de la investigación teórica de la técnica de simulación referenciada a la práctica universitaria. El documento plantea una experiencia de simulación de gestión de negocios, organizada para los estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la UNED. Se muestran los datos obtenidos a partir del instrumento de evaluación de la experiencia de simulación de gestión de negocios y de la realimentación obtenida del grupo focal de estudiantes que participaron de la misma. Así se obtuvieron resultados que permiten determinar la conveniencia de utilizar los simuladores citados en algunos cursos propios de la carrera citada, visualizándose esa técnica como un eslabón importante entre la teoría y la práctica en cuanto a estrategia empresarial.
The following article addresses the business management simulation subject as part of the knowledge techniques that can be used on the higher teaching. The article was made from the theoretical investigation of the simulation technique and reference this theory to the college practicing. The document also states a experience of business management simulation arranged for the Business Management career on the UNED. Therefore, the data obtained from the aforementioned simulation are exposed from the evaluation instrument and from a focal group; obtaining results that allow to determine the convenience of using the alluded simulators in some of the own courses from the carrier above mentioned, visualizing that technique as an important link between the theory and the practice as it refers in a business strategy.
