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Estuda-se a instrução pública especializada na formação de professores para o mercado de trabalho na Primeira República no Brasil a partir da experiência da Escola Normal Municipal do Serro/MG. Explicam-se os motivos que levaram à criação em território nacional das escolas normais, por conta da mudança na legislação que propiciou aos estados e municípios grande autonomia para suas organizações e com isso elucidam-se as razões sociais, econômicas e culturais que propiciaram a experiência desta escola entre 1895 a 1903. Contam-se algumas narrativas sobre o cotidiano escolar onde surgiram os conflitos entre o poder público local, a Congregação dos Professores e seus diretores. O método é a pesquisa bibliográfica em arquivos públicos e particulares e a leitura dos especialistas brasileiros. Espera-se como resultado deste artigo uma demonstração de como foi a experiência de uma escola normal no interior do Brasil com seus atores, conflitos e contexto peculiares.
