Thoilliez, Bianca. Implicaciones pedagógicas del pragmatismo filosófico americano. Una reconsideración de las aportaciones educativas de Charles S. Peirce, William James y John Dewey.Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Área de Teoría e Historia de la Educación. Facultad de Forma-ción de Profesorado y Educación. Uni-versidad Autónoma de Madrid. Julio de 2013. (Tesis doctoral dirigida por el Dr. Javier M. Valle López).
