Propuesta metodológica para el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza del periodismo hipermedia

• Autores: Karla Beatriz Paredes Galindo
• Localización: Revista Publicando, ISSN-e 1390-9304, Vol. 8, Nº. 29, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista Publicando - Social Sciences), págs. 1-12
• Idioma: español
• DOI: 10.51528/rp.vol8.id2110
• Títulos paralelos:
  • Methodological proposal for the use of information and communication technologies (ICTs) in the teaching of hypermedia journalism
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) constituyen una importante herramienta de trabajo para la investigación y la planificación en el campo del periodismo y la comunicación. El nuevo contexto en que Cuba se desenvuelve  exige la creación de condiciones para ofrecerle a la sociedad profesionales del periodismo capaces de usar las tecnologías, insertarse activamente en los entornos mediáticos y gestionar proyectos para la transformación social. En el Departamento de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz se articulan estrategias en aras de la formación integral de los estudiantes. Desde la Disciplina Comunicación Hipermedia, Tecnología y Sociedad, se desarrollan ejercicios integradores que coadyuvan a la práctica periodística de los futuros profesionales. El objetivo del presente trabajo es argumentar una Propuesta metodológica para la enseñanza del Periodismo Hipermedia, utilizando los blogs como parte de las TICs. Todo esto está en consonancia con el plan de Estudios E que se implementa en la Carrera desde el año 2017.    

  • English

    Information and communication technologies (ICTs) are an important working tool for research and planning, in the field of journalism and communication. The new context in which Cuba operates requires creating conditions to offer society professionals in journalism culturally capable of using technologies, actively inserting themselves in media environments, managing projects for social transformation. In the Department of Journalism and Social Communication of the University of Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz strategies are articulated for the comprehensive training of students. From the Hypermedia Communication, Technology and Society Discipline, integrative exercises are developed that contribute to the journalistic practice of future professionals. The objective of this work is Methodological for the teaching of Hypermedia Journalism, using blogs as part of ICTs. All this is in line with the "E" Study plan that has been implemented in the Degree Program since 2017.

• Referencias bibliográficas
  • Addine, F. (2014). Didáctica General. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
  • Alayón, L. (2017). Las rutinas de producción hipermedia en Vanguardia web. Trabajo de Diploma en opción al Título Licenciado en Periodismo....
  • Alonso, M. (2000, enero-junio). La investigación de la comunicación en Cuba: préstamos teóricos para un itinerario singular. Nº 20-21. pp....
  • Ávila, R. (2001). Guía para elaborar la tesis. Metodología de la Investigación. Cómo elaborar la tesis y/o investigación. Ejemplos de diseños...
  • Bermúdez, R. (Comp.) (2002). La labor educativa en la escuela. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
  • Bermúdez, R. (Comp.) (2005). El pensamiento de Fidel Castro sobre educación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
  • Betto F. (2014). El papel del educador en la formación política de los educandos. Conferencia presentada en Evento Internacional en La Habana.
  • Diz, E. (2011). Reubicar el futuro. Las mediaciones entre la cultura profesional y las lógicas de producción periodística para la web. Estudio...
  • Edo, C. (2001). El lenguaje periodístico en la red: del texto al hipertexto y del multimedia al hipermedia. Sevilla: Comunicación Social.
  • Engels, F. (1979). Generalidades. En: Anti-Dühring. Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
  • Fraga, D. (2018). La calidad en la formación integral del profesional. Conferencia en formato digital del MES.
  • Guadarrrama, P. (2012). Dirección y Asesoría de la Investigación Científica. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales.
  • Hernández, R. (2006). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.
  • Horruitiner, P. (2009). La universidad cubana: el modelo de formación. La Habana: Editorial Universitaria.
  • Linares, M. y Santovenia, J. (2012). Buenas prácticas: Comunicar e Informar. La Habana: Editorial Academia.
  • Ministerio de Educación Superior (MES) (2013). Perfeccionamiento del sistema de gestión del proceso de formación integral de los universitarios...
  • Ministerio de Educación Superior (MES) (2017) Documento base para el diseño de los Planes de estudio “E”.
  • Ministerio de Educación Superior (MES) (2018) Reglamento de Organización Docente de la Educación Superior.
  • Molina L. (2018 enero-abril). La convergencia periodística en la prensa cubana. Nuevos roles profesionales para periodistas y académicos....
  • Plasencia, A. (1973). Método y Metódica Históricos. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales.
  • Ramonet, I. (2011). La explosión del periodismo. De los medios de masas a la masa de medios. La Habana: Editorial José Martí.
  • Rodríguez G; Gil, J. y García E. (1996). Metodología de la Investigación Cualitativa. España: Editorial Aljibe.
  • Sabino, C. (1994). Cómo hacer una tesis. Editorial: Panapo. Caracas.
  • Salaverría, R. (2008). Periodismo integrado: Convergencia de medios y reorganización de redacciones. España: Sol90.
  • Sánchez, I. (2012). Sospechas y disidencias. Una mirada cubana en la red. Casa Editora Abril: La Habana.
  • Suárez, L. (2018). La labor educativa en el colectivo de año. El rol de la estrategia educativa de la comunidad universitaria del año académico...
  • Tamayo, M. (1999). Serie Aprender a investigar. Módulo 2. La Investigación. Editores LTDA: Santa Fe de Bogotá.