Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México

• Nayeli Lormendez Trujillo ^[2] ; Amanda Cano Ruiz ^[1]
  1. [1] Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

     Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

     México

     
  2. [2] Escuela de Educación Preescolar “José maría Mata”, México
• Localización: Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 20, Nº. 2, 2020
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/AIE.V20I2.41665
• Enlaces
  • Texto completo
• Referencias bibliográficas
  • Aguilar, Guadalupe. y González, Jaqueline. (2017). El trabajo cooperativo como estrategia didáctica para la inclusión en el aula. Revista...
  • Ainscow, Mel. (2005). Developing Inclusive Schools: Implications for leadership. Nottingham: National College for School Leadership (NCSL).
  • Álvarez-Gayou, Juan. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. México: Paidós.
  • Arnaiz, Pilar. (2003). Educación inclusiva: una escuela para todos. Málaga: Aljibe.
  • Bakhshi, Parul., Babulal, Ganesh. y Trani, Jean-Francois. (2017). Education of children with disabilities in New Delhi: When does exclusion...
  • Brodrova, Elena. y Leong, Deborah. (2004). Herramientas de la mente. México: Biblioteca de Actualización del Maestro.
  • Calero, Dolores., Robles, M. Auxiliadora. y García, Belén. (2010). Habilidades cognitivas, conducta y potencial de aprendizaje en preescolares...
  • Cebula, Katie., Moore, Dereck. y Wishart, Jennifer. (2010). La cognición social en los niños con síndrome de Down. Revista síndrome de Down,...
  • Coe, D.A., Matson, J.L., Russell, D.W., Slifer, K.J., Capone, G.T. y Baglio, C.S. (1999). Behavior problems of children with Down syndrome...
  • Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. (2018). Diez años de medición de pobreza multidimensional en México: avances...
  • Díaz, Laura., Torruco, Uri., Martínez, Mildred. y Varela, Margarita. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en...
  • Delgado, William. (2007). Inclusión: Principio de calidad educativa desde la perspectiva del desarrollo humano. Educación, 31(002), 45-58.
  • Down Syndrome Asociaton of West Michigan. (2010). Supporting the Student with Down Syndrome in Your Classroom. Educator Manual. Recuperado...
  • Durán, David. y Giné, Climent. (2012). La formación permanente del profesorado para avanzar hacia la educación inclusiva. Edetania, (41),...
  • Fernández, José María. y Hernández, Antonio. (2013). Liderazgo directivo e inclusión educativa. Estudio de casos. Perfiles Educativos, 35(143),...
  • Fierro, Cecilia., Fortoul, Bertha. y Rosas, Lesvia. (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación-acción....
  • Engevik, L.I., Næss, K-A.B., y Berntsen, L. (2018). Quality of Inclusion and Related Predictors: Teachers’ Reports of Educational Provisions...
  • Escribano, Alicia. y Martínez, Amparo. (2013). Inclusión educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos....
  • Estrada, Xóchitl. (2011). Competencias didácticas en educación preescolar. Ponencia presentada en el XI Congreso Nacional de Investigación...
  • Gamonales, José Martín., Porro, Carlos., Gil, Óscar., Mancha, David., Gómez, Carlos David., y Gamonales, Francisca. (2018). Inclusión de los...
  • García, Ismael. (2018). La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México. Revista de Educación Inclusiva, 11(2), 49-62.
  • Giangreco, M. F. (2010). One-to-one Paraprofessionals for Students with Disabilities in Inclusive Classrooms: Is Conventional Wisdom Wrong?...
  • Gubern, Valls. (2010). La etapa escolar y el alumno con síndrome de Down. Revista Médica Internacional sobre el síndrome de Down, 4(2), 31-33.
  • Harris, Alma. (2008). Distributed Leadership in Schools: Developing the leaders of tomorrow, Londres: Routledge and Falmer Press. Hartley,...
  • Hehir, Thomas., Grindal, Todd., Freeman, Brian., Lamoreau, Renée., Borquaye, Yolanda y Burke, Samantha. (2016). A Summary of the Evidence...
  • Hernández, Teresa. (2015). La importancia de la intervención y colaboración de los padres de familia, escuela y personal especializado para...
  • Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (2019). Diseñar e implementar una política de inclusión educativa de las personas con...
  • Juárez, José Manuel., Comboni, Sonia. y Garnique, Fely. (2010). De la educación especial a la educación inclusiva. Argumentos, 23(62), 41-83.
  • Kabashi, Lema y Kaczmarek, Louise. (2019). Educating a Child with Down Syndrome in an Inclusive Kindergarten Classroom. Journal of Childhood...
  • Latorre, Antonio., Arnal, Justo y Del Rincón, Delio. (1992). Investigación educativa. Metodologías de investigación educativa. Barcelona,...
  • Leithwood, Kenneth. y Jantzi, Doris. (2000). The effects of different sources of leadership on student engagement in school. En Riley K. y...
  • Leyva, Israel. (2012). Concepciones, preocupaciones y prácticas docentes en torno a los alumnos con necesidades educativas especiales en la...
  • Maldonado, Martha. (2002). CAPEP en la inclusión educativa. Universidad Pedagógica Nacional. México, D.F.
  • Mapuranga, Barbra., Dumba, Oswald. y Musodza, Blessing. (2015). The Impact of Inclusive Education (IE) on the Rights of Children with Intellectual...
  • Martínez, Miguel. (1998). La investigación cualitativa etnográfica en educación. México: Trillas.
  • McArdle, Karen., Hurrell, Alison. y Muñoz, Yolanda. (2013). What Makes Teachers Good at What They Do? The Axiological Model. En J. Mcniff...
  • Mercado, Ruth. (2006). La organización de la enseñanza. En Fuenlabrada, I. y Weiss, E. (Coords.), Las prácticas escolares y docentes en las...
  • Molina, Santiago. (2002). Psicopedagogía del niño con síndrome de Down. Granada: Arial 2002.
  • Moraima, Mercedes. y Auxiliadora, Lexy. (2008). El análisis de contenido: Una forma de abordaje metodológico. Laurus, 14(27), 129-144.
  • New Brunswick. (2015). Inclusive Education. Education Support Services Teams [informe]. Recuperado de http://web1.nbed.nb.ca/sites/ASD-W/Policies/Documents/300%20-%20Educational%20Services/ASD-W-350-5%20-%20Inclusive%20Education%20-%20Education%20Support%20Services%20Teams.pdf
  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2015). La educación para todos, 2000-2015: logros y desafíos...
  • Parra, Carlos. (2010). Educación inclusiva: Un modelo de educación para todos. Isees. Inclusión Social y Equidad en Educación, (8), 73-84.
  • Rappoport, Soledad. y Echeita, Gerardo. (2018). El docente, los profesionales de apoyo y las prácticas de enseñanza: aspectos clave en la...
  • Rodríguez, Rosa María. (2016). Educación inclusiva: Perspectiva de los directores de centros escolares en Andalucía, España. Revista de Ciencias...
  • Romero, Silvia. y García, Ismael. (2013). Educación especial en México. Desafíos de la educación inclusiva. Revista latinoamericana de educación...
  • Ruiz, Karen. (2015). Cómo atender dentro del aula de preescolar aun niño con síndrome de Down. En Iris Alfonzo, (Coord.), Educación Especial:...
  • Sánchez, Pedro. (2003). Aprendizaje y desarrollo. En La investigación educativa en México 1992-2002. (Vol. 4). México: COMIE.
  • Secretaría de Educación Pública. (2006). Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial. México: Autor.
  • Secretaría de Educación Pública. (2011). Programa de estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar. México: Autor.
  • Secretaría de Educación Pública. (2012). Glosario de educación especial. Programa de fortalecimiento de la educación especial e integración...
  • Secretaría de Educación Pública. (2016). Aprendizajes Clave Educación Preescolar, Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y...
  • Sharma, Umesh. y Salend, Spencer. (2016). Teaching Assistants in Inclusive Classrooms: A Systematic Analysis of the International Research....
  • Sierra, María del Carmen., Navarrete, Eduardo., Canún, Sonia., Reyes, Pablo y Valdés, Javier. (2014). Prevalencia del síndrome de Down en...
  • Takala, Marjatta. (2007). The Work of Classroom Assistants in Special and Mainstream Education in Finland. British Journal of Special Education,...
  • Tekin-Iftar, Elif., Collins, Belva., Spooner, Freed. y Olcay-Gul, Seray. (2017). Coaching Teachers to Use a Simultaneous Prompting Procedure...
  • Timperley, Helen. (2005). Distributed Leadership: Developing theory from practice. Journal of Curriculum Studies, 37(4), 395-420.
  • Troncoso, María Victoria. y Del Cerro, Mercedes. (2004). Síndrome de Down: lectura y escritura. España: Fundación Síndrome de Down de Cantabria.
  • Verucci, L., Menghini, D., y Vicari, S. (2006). Reading skills and phonological awareness acquisition in Down syndrome. Journal of Intellectual...
  • Violante, Emilia. (2012). Conocer los factores que influyen o limitan una educación preescolar pertinente e inclusiva en dos jardines de niños...
  • Weiss, Sabina., Markowetz, Reinhard. y Kiel, Ewald. (2018). How to teach students with moderate and severe intellectual disabilities in inclusive...
  • Zi Yan, M., y Kuen-fung, Kenneth. (2013). Inclusive education: teachers' intentions and behaviour analysed from the viewpoint of the theory...