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Valencia, España
Antofagasta, Chile
Transcurridos cien años de la reforma universitaria de Córdoba, Argentina, el referir a una responsabilidad social de las Instituciones de Educación Superior en América Latina es objeto de atención del presente artículo. El sistema de Educación Superior es analizado desde el rol atribuido en su tercera misión. mediante una perspectiva interpretativo-hermenéutica, Se realiza un análisis e interpretación a una creciente presencia de legislaciones que incorporan este enfoque, así como de artículos científicos que describen las principales características y condiciones, en las cuales se desarrolla e incorporan modelos de responsabilidad social. Atendiendo a las pulsiones de un sistema global de Educación Superior, que regula oferta y establece parámetros de calidad, se discuten los cambios que ha tenido la Educación Superior en América Latina y la incidencia que puede tener en las instituciones atender a parámetros de acreditación de su responsabilidad social, para que contribuyan a responder ante los desafíos de la región.
After one century of university reform in Córdoba, Argentina, the social responsibility of higher education institutions in Latin America is the subject of attention in this article. The higher education system and its role is analyzed through an interpretive-hermeneutic perspective, an analysis and interpretation of the growing number of legislations on the topic, as well as scientific articles that describe the main characteristics and conditions of social responsibility models that are developed and incorporated. In response to the impulses of a global system of higher education, which regulates supply and establishes quality parameters, the changes within Latin American higher education are discussed, as well as the impact that institutions can have on establishing the parameters of their social responsibility, so that they contribute to the response to the challenges within their regions.
Após cem anos da reforma universitária em Córdoba, Argentina, a responsabilidade social das instituições de ensino superior na América Latina é o foco de atenção deste artigo. Analisa-se o sistema de ensino superior a partir do papel atribuído à terceira missão universitária, através de uma perspectiva interpretativo-hermenêutica de documentos sobre a presença crescente de legislações, bem como artigos científicos que descrevem as principais características e condições em que é desenvolvido e incorporado modelos de responsabilidade social. Em resposta às pulsações de um sistema global de ensino superior, que regula a oferta e estabelece os parâmetros de qualidade, às mudanças que tiveram educação superior na América Latina e ao impacto que pode ter sobre as instituições são discutidos os parâmetros de acreditação da responsabilidade social das instituições de educação superior no intuito de que contribuam para dar respostas aos desafios da região.
