El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de trabajo en el aula universitaria de lengua española con alumnado italiano

• López Pena, Zósimo ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 20, Nº 2, 2018, págs. 171-196
• Idioma: español
• DOI: 10.17561/ae.v20i2.9
• Títulos paralelos:
  • The project based learning (PBL) as methology of work as university classroom of spanish language with italian students
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como objetivo la presentación de los resultados de la investigación y la experiencia didáctica llevada a cabo en la asignatura Lengua española III que se impartió en la Laurea in Lingue e culture per il turismo e il commercio internazionale de la Università degli Studi di Verona durante el curso 2016/2017. Dado que el alumnado adquiere de una forma más efectiva los conocimientos propuestos si los contenidos están conectados con conceptos del mundo real, se escogió como metodología, tras haber hecho una investigación previa, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con la intención de buscar la motivación e implicación del estudiantado en su proceso de enseñanza-aprendizaje así como de lograr un aprendizaje significativo. De esta forma el alumnado estableció un manejo interdisciplinar de todas las asignaturas que había cursado en el grado, además de hacer un uso real de la lengua española a nivel profesional a través de la propuesta de proyectos de carácter turístico y/o comercial.

  • English

    The aim of the present article is to present the results of a research and a teaching experience carried out in the subject of Spanish language III at the Laurea in Lingue and culture for tourism and international trade at the Università degli Studi in Verona during the academic year 2016/2017.

    Taking into account that students learn better if contents are connected to concepts of the real world, the methodology chosen, after a research process, was based on Project Based Learning (PBL).

    Our intention was to look for the motivation and implication of students on their own teaching-learning process. Following this methodology, students established an interdisciplinary management of all the subjects that were present in the degree and, furthermore, they also develop a real use of the Spanish language to professional level through the proposal of projects related to tourism and commerce.

• Referencias bibliográficas
  • Álvarez, V., Herrejón, V.D.C., Morelos, M. y Rubio, M.T., (2010). Trabajo por proyectos: aprendizaje con sentido. En Revista Iberoamericana...
  • Ausín, V., Abella, V., Delgado, V., y Hortigüela, D. (2016). Aprendizaje Basado en Proyectos a través de las TIC. Una Experiencia de Innovación...
  • Barreras, M. A. (2017). Modelo PBL en la docencia universitaria de la didáctica de la lengua inglesa. Tejuelo, 25, 111-144. DOI: 10.17398/1988-8430.25.111
  • Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R., Krajcik, J., Guzdial, M., y Palincsar, A. (1991). Motivating project-based learning: Sustaining...
  • Calvo, I. Quesada, J. Olalde, K y García, B. (2015). Experiencias docentes de la aplicación de PBL en Ingeniería. Ikastorratza e-Revista de...
  • Cook, N. D., y Weaver, G. C. (2015). Teachers’ implementation of project-based learning: Lessons from the research goes to school program....
  • Dewey, J. (1997). Democracia y educación: una introducción a la filosofía de la educación. Madrid: Ediciones Morata.
  • Dewey, J. (2008). Experience and Education. New York: Touchstone.
  • Díaz, E y Suñén, M. C, (2013). El trabajo basado en proyectos en la clase de español con fines profesionales. Revista Nebrija de Lingüística...
  • Edmunds, J., Arshavsky, N., Glennie, E., Charles, K., y Rice, O. (2016). The Relationship between Project-Based Learning and Rigor in STEM-Focused...
  • Efstratia, D. (2014). Experiential education through project based learning. Procedia Social and Behavioral Sciences, 152, 1256-1260.
  • Frey, K. (1991). Die Projectmethode. Berlin: BeltzWeinheim.
  • García, M.y Veiga, M.T. (2015). Guided Inquiry and Project-Based Learning in the field of specialised translation: a description of two learning...
  • Han, S., Yalvac, B., Capraro, M. M., y Capraro, R. M. (2015). Inservice teachers’ implementation and understanding of STEM project based learning....
  • Han, S. y Bhattacharya, K. (2001). Constructionism, Learning by Design, and Project-based Learning. En M. Orey (Ed.), Emerging perspectives...
  • Harwell, S. (1997). Project-based learning. En W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real...
  • Imaz, J. I. (2015). Aprendizaje basado en proyectos en los grados de Pedagogía y Educación Social: ¿Cómo ha cambiado tu ciudad?. Revista Complutense...
  • Kilpatrick, W. H. (1929). The project method. The use of the purposeful act in the educative process. Nueva York: Universidad de Columbia.
  • Kokotsaki, D., Menzies, V. y Wiggins, A. (2016). Project-based learning: a review of the literature. En Improving schools, 19(3), 267-277.
  • Kolmos, A., Du, X., Holgaard, J. E., & Jensen, L. P. (2008). Facilitation in a PBL environment. Aalborg: UCPBL UNESCO Chair in Problem...
  • Larmer, J. y Mergendoller, J. R. (2010). Seven Essentials for Project-Based Learning. Educational Leadership, 68(1), 34-37.
  • Lasauskiene, J. y Rauduvaite, A. (2015). Project-Based Learning at University: Teaching Experiences of Lecturers, Procedia Social and Behavioral...
  • Lee, H., y Bae, S. (2008). Issues in implementing a structured problem-based learning strategy in a volcano unit: A case study. International...
  • Lobato, J. (2013). Propuesta didáctica para las clases de traducción especializada: el aprendizaje basado en proyectos. Tonos Digital, 25(0).
  • López Gómez, Ernesto, El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria: una consulta a expertos, Revista Española de Orientación...
  • Mergendoller, J. R. y Thomas, J. W. (S.F.). Managing Project Based Learning: Principles from the Field.
  • Moliner, O. y Sánchez-Tarazaga, L. (2015). PBL o aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de coordinación y enseñanza auténtica en...
  • Muñoz, I. M., La Parra, D., Ortiz, R., Davó, M.C. y Álvarez, J.S. (2013). ReDIMABP – Red de Diseño e Implementación de Materiales Docentes...
  • Pozuelos, F. J. (2007). Trabajo por proyectos en el aula: Descripción, investigación y experiencias. Morón de la Frontera: M.C.E.P.
  • Roldán, A.R. (1997). El trabajo por proyectos en el sistema educativo español: revisión y propuestas de realización. Encuentro. Revista de...
  • Thomas, J.W. (2000). A review of research on project-based learning. California: The Autodesk Foundation.
  • Tippelt, R. y Lindemann, H. (2001). El método de proyectos. El Salvador, München, Berlin: Unión Europea.
  • Trujillo, F. (2017). Aprendizaje basado en proyectos. Líneas de avance para una innovación centenaria. Textos. Didáctica de la Lengua y de...
  • Vidaurreta Ugina, Javier (2015). Implementación de metodologías activas en la docencia universitaria en Comunicación Audiovisual aplicación...
  • Voronchenkoa, T., Klimenkob, T., Kostinab, I. (2014). Learning to live in a global world: ProjectBased Learning in multicultural student groups...